2021年一小分校庆祝元旦活动方案.doc

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1、2021年一小分校庆祝元旦活动方案撰写人：___________日期：___________2021年一小分校庆祝元旦活动方案一、活动主题：庆元旦联欢及游园活动二、活动目的为了加强年级组各班同学之间的交流，展示同学间的凝聚力和团队的协作精神，激发同学们的___荣誉感，体现整体精神面貌，陶冶学生的情操，提升学生的艺术水平。在元旦，我校开展“庆祝元旦”联欢活动及游园活动。希望在活动中，同学们能更加坚定共创和谐校园的信心。三、活动时间、地点___年___月___日下午在学校操场举行。四、活动准备工作及有关分工活动总指导：___副总指挥：___现场纠察

2、、秩序维护：___医疗点负责人：___（一）活动前期：1.充分利用班级资源，开动脑筋，每个班级报送二个节目，以自由表演的形式参与，节目要紧扣“庆祝元旦”这个主题。节目要主题分明、内容健康积极向上，能够激发学生的爱国情怀。2.按抽签顺序进行一次彩排活动。（时间：___月___日下午）第4页共8页（二）活动期间：1.音响由项有银负责。活动横幅舞台布置由项有银负责。摄像、拍照由项微玲负责。刘加叙负责划好场地，安排好学生观看位置。场地卫生由各班负责。化妆由各年级组负责。2.评委由___负责担任。3.活动主持人：两名学生（主持人训练由___负责）。4.场

3、内调度：每班正副班主任必须看好自己班节目的参赛顺序，___好学生，提前___个节目到台下准备，并___好学生上场、下场。比赛结束后，___好学生立即回班。五、评分标准及设奖1.评分标准：内容健康。（___分）2.设奖：一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，颁发奖状。六、活动议程1.主持人宣布活动开始，升国旗，奏国歌。（主持人）2、入队仪式3.校领导致辞。4.“庆元旦”联欢活动开始。（表演顺序：抽签决定各年级节目的表演顺序。）第4页共8页5、游园活动七、注意事项1.请全校老师以积极的主人翁精神参与到本次活动，利用课余时间自行___练习，

4、以最佳的状态展现本年级组学生的精神风貌。2.各班班主任___好各班学生，注意各项安全。3.注意环境卫生。操场上不乱丢果皮、纸屑等废弃物，并能主动捡去身边的垃圾。活动结束后，各班清洁区负责打扫干净，学校将进行检查。八、未尽事宜另行通知，并请各位老师提出宝贵意见。第4页共8页2021年一小创建省“安全文明校园”活动方案一、指导思想以“___”重要思想和科学发展观为指导，以维护校园治安稳定和师生生命财产安全为目标，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”原则，认真落实校园治安综合治理的各项措施，以“安全文明校园”创建活动为载体，全力推进学校贯彻落实《企事

5、业单位内部治安保卫条例》，建立和规范校园安全保卫的工作机制，提高师生的安全意识和自我保护能力，保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境。二、___领导为切实做好创建“安全文明校园”的各项工作，学校党委、校长室决定成立“安全文明校园”创建工作领导小组。第8页共8页组长：___副组长：___成员：___办公室：行政处（南校区）主任：___三、主要目标1．安全责任落实：学校校长是校园安全的第一责任人，建立校园安全工作领导责任制和安全目标管理责任制，层层签订治安保卫工作责任书，分解工作，落实责任。制定分工明确、职责到人的安全事故和___应急处置预案。2

6、．安全保卫___健全：设立校园安全保卫机构，配备专职保卫工作人员，并设立群众性治安保卫___。3．防范措施落实：门卫、值班、巡逻、治安防范、安全检查等制度全面落实，学校领导夜间带班，防范资金有保障。4．技防设施完备：校园重点要害部位防盗报警设备___率达___%，校园___与“110”联网的报警系统，校园内部___视频监控系统。5．安全管理规范：安全防范工作有计划、有部署、有检查、有总结、有考核、有奖惩。治安保卫工作制度健全，台帐齐全。第8页共8页6．安全法制教育到位：广泛开展丰富多彩、富有成效的安全教育和法制教育活动。有针对性地开展安全教育，

7、普遍对师生进行安全知识培训，增强自我防范意识和自我自救能力。法制教育内容要进课堂，充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用，努力预防和减少在校生犯罪。7．治安秩序良好：不发生影响政治稳定的群众性事件，不发生可防性案件，不发生恶性案件，无重大安全责任事故，全年教职工和学生违法犯罪率等于零。四、主要措施1．加强对创建“安全文明校园”主要内容及标准要求的学习，认真落实安全责任。2．制定创建“安全文明校园”工作计划，明确工作重点，合理安排分工。3．认真开展安全文明校园创建工作，定期___自查，及时掌握了解工作进度，增强工作中的针对性，确保取得成效。4．积极

8、会同公安机关对危害校园安全的违法犯罪活动，保持严打高压态势，采取有力措施，维护好校园周边的治安环境。5．加强总结，注重食品卫生安全等方面的重点、热点问