2021年创建“平安班级”活动方案.doc

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1、2021年创建“平安班级”活动方案撰写人：___________日期：___________2021年创建“平安班级”活动方案班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。3、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。4、大力___开展各种形式的学生自我保护教育。5、切实加强安全文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探索新方法。6、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补缺，迎接学校验收。7、力争被评为“平安班级”。班主任:根据学校提出的“

2、创建平安校园”实施方案，结合本班学生的实际情况，现制定“平安班级”实施计划:一、指导思想:以上级文件为指导，认真贯彻落实科学的发展观，坚持以人为本，扎实、有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到学校提出的“平安班级”创建目标，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。二、工作目标:第5页共10页落实好学校提出的工作目标，达到学校提出的“平安班级”创建考核标准。三、工作任务和工作要求:(一)切实抓好班级安全工作。1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。2、严格遵守制度饮

3、用水卫生制度，对于自己带饮用水的学生做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，___右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、晨练及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。(二)通过___学生学习，提高学生的安全意识及自我保护能力。1、___学生学习学校提出的“平安校园”倡议书，教师有针对性地让学生展开讨论，以引起学生足够的认识。2、___学生积极参与“平安班级”的创建活动，使学生

4、在创建中增强安全意识和自我保护能力。第5页共10页3、___开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力，如:“一个人在家遇陌生人来时该怎么办?不认识的人提出要送你回家时该怎么办?”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习

5、和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等;不参与封建___活动。5、加强未成年人思想道德建设。建立“行为不良”学生帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。(三)开展校园周边安全活动。1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。四、活动安

6、排。第5页共10页结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。1、召开学生动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。2、以黑板报为载体(出刊好一期以“平安”为主题的黑板报)第5页共10页2021年创建“无毒单位”活动方案一、指导思想以中央、省、市禁毒委工作会议为指导，紧紧围绕创建“平安”，坚持“预防及综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举”的禁毒工作方针，立足建立健全的禁毒工作长效机制，全面落实“打击、排查、管控、宣传、教育”各项禁毒工作措施，切实维护我县社会和谐稳定，为建设平安提供安全和谐稳定的交通运输环境。二、___领导经研究决定我局成立了以局长为组长，

7、各副局长为副组长的禁毒工作领导小组，负责工作部署、___、协调等工作，将禁毒工作列入本单位整体工作规划，抓好工作落实。同时要求局属各单位要成立相应工作机构，将各项禁毒工作作为日常管理，确保完成各项任务。三、工作目标第10页共10页实现单位职工及其家属、子女无吸毒、无___、无种毒、无___为总目标；在巩固禁毒、防毒工作的同时，充分发挥本单位宣传教育职能作用和发动各方面的力量，开展防毒禁毒及宣传教育工作，全面完成“无毒单位”创建工作各项工作任务；随时掌握周围毒情的影响，及时作出部署