2021年学校卫生防疫应急预案.doc

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1、2021年学校卫生防疫应急预案撰写人:___________日期:___________2021年学校卫生防疫应急预案根据学校教育“安全健康第一,责任重于泰山”的指导思想,为进一步提高认识,加强领导,真正把维护师生健康和生命安全放在首位,做好学校卫生安全工作,保证正常教学秩序,维护学校的安全稳定,学校本着从学生和教师的身体健康出发,在加强常规卫生管理和食堂食品卫生工作的同时,特制定以下校园卫生防疫应急措施:一、校园卫生防疫应急处理领导小组校内一旦发生传染病疫情或食物中毒事故,领导小组成员应该立即就位。由组长统一指挥,组员紧密配合,保证信息联络畅通,人员救治及时。组长:___成员:___

2、各班主任二、学校食物中毒应急救治工作预案为了保障我校广大教师和学生的身体健康和生命安全,预防食物中毒的发生,根据《___食品卫生法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》及相关规定,以便及时、正确、高效地处置可能发生的食物中毒事件,把中毒事件造成的损失降低到最低程度,特制定本校应急防治预案。1、建立食物中毒预案报告第6页共11页本校教师和学生如发现短时间内出现多例有呕吐、腹痛、腹泻等类似食物中毒症状的病人时,立即向学校行政值日报告。学校行政接报后立即汇报镇、局有关领导,并赶赴现场指挥、协调事件的处理。与此同时按有关规定上报镇、区疾病控制中心。2、食物中毒人员的救治出现师生食物中毒状况要及时

3、拨打电话“120”,或把病人就近送往医院,同时把事件向学校领导进行汇报,做好检查和处理工作,防止更多的师生中毒。3、协助调查,采取相应措施中毒事件发生后,学校要主动协助卫生防疫人员及时向中毒人员了解就餐场所、就餐人数、所食食品、发病人数及所出现的症状,现场检查就餐场所的卫生状况,卫生许可证及从业人员健康证的办理情况,分析中毒原因及可能造成中毒的食品,封存现场及可疑食品,追查食品及原料的来源,追缴售出的可疑食品,对病人的吐泻物及可疑食品进行采样,送上级___部门检验。4、善后处理学校要配合有关部门做好中毒人员的安抚工作,待上级部门的检验报告出来以后,确定责任。如事件涉及刑律,则移交公安机

4、关处理。5、总结报告发生食物中毒事件后,学校应对事件的发生、经过、后果作出科学合理的分析,自觉查找工作中存在的不足,进行总结与完善,强化管理,杜绝类似事件的再次发生,同时向学校和上级有关部门作出书面报告。第6页共11页三、传染病报告制度根据《___传染病防治法》及相关文件要求,制定本报告制度:1、报告人班主任负责本班的疫情报告工作,学校疫情报告人为沈国芬。2、报告种类(1)法定传染病。甲类(___种)、乙类(___种)、丙类(___种)。(2)新发传染病和其他相关文件要求报告的传染病。3、报告流程班主任发现传染病疫情及时报告给学校传染病疫情报告人,由学校及时向卫生防疫部门和上级教育主管

5、部门反映,在最短时间内采取措施控制疫情。4、报告内容传染病疫情报告内容主要包括传染病开始流行的时间、地点、感染人数、主要症状、卫生医疗机构的初步诊断等。同时要做好相关记录。5、疫情跟踪及处理在获知传染病疫情后,应详细了解情况,在积极协助卫生等有关部门对师生进行救治的同时,主动配合有关部门对造成传染病流行的原因进行调查,及时追踪了解疫情的发生发展情况,并应将相关情况及时报告上级有关部门。第6页共11页四、预防流行性疾病、传染病措施1、消除传染源(1)早期发现、早期诊断。要结合不同季节传染病流行情况,加强晨检,加强缺课原因调查,及时发现传染病人。(2)加强疫情报告制度。及时、准确、无遗漏地

6、报告疫情。一旦发现传染病要立即以口头、书面、电话等方式向上级部门和有关医疗___部门报告。(3)早期隔离、早期治疗。一旦发现急性传染病人,应立即隔离并与家长取得联系,根据病种和病情,确定住院或在家隔离治疗。对学校中的炊事员、食堂人员、教师中的急性传染病患者更应做到早期发现,早期隔离治疗。2、切断传播途径(1)对传染病人所污染的教室、宿舍、厕所及所用过的物品等进行消毒。(2)要建立必要的卫生制度,加强经常性的卫生管理。定期进行清洁卫生扫除,保持环境卫生,消灭蚊蝇等孽生地;加强饮食、饮水、厕所、粪便的卫生管理。(3)为学生提供必要的卫生设施,如洗手水龙头、符合标准的饮用水。3、提高易感者的

7、免疫能力第6页共11页(1)要加强体育锻炼,保证必要的营养供给,合理安排生活作息制度,保证睡眠,避免学习负担过重,创造愉快的学习环境。(2)要按照传染病流行规律,有计划地进行各种预防接种,提高对各种传染病的特异性免疫功能。第6页共11页2021年学校卫生防疫应急预案范文根据学校教育“安全健康第一,责任重于泰山”的指导思想,为进一步提高认识,加强领导,真正把维护师生健康和生命安全放在首位,做好学校卫生安全工作,保证正常教学秩序,维护学校的安全稳定

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