2021年小学“最美教师”评选活动方案.doc

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1、2021年小学“最美教师”评选活动方案撰写人：___________日期：___________2021年小学“最美教师”评选活动方案一、指导思想为了贯彻落实“___大”精神，充分展示我校教师良好的职业形象和崇高的师德风貌，大力宣传优秀教师的感人事迹，树榜样、学先进，倡导更多的优秀教师安教、乐教，推动教育事业的蓬勃发展。根据市教育__文件精神，并结合我校实际情况，特制定海临小学“最美教师”评选方案。二、领导小组组长：___组员：___三、参评对象全体教师四、评选条件1、具有高尚的师德和良好的修养。热爱教育事业,热爱学校，品德高尚，廉洁从教，具有团队精神和合作意识，勇于

2、承担教育教学重任,服从___安排，教育教学工作中成绩显著。人际关系和谐，甘于奉献,以苦为乐,关爱学生,深受学生的尊敬和爱戴，得到同事、领导的认可和赏识。第5页共12页2、具有勤学的精神和丰富的知识。主动学习本学科和相关学科的知识,学习教育教学理论，学习优秀教师的典型事迹，学习时事政治和人文知识,具有深厚的文化底蕴,课堂教学具有一定的深度和广度，积累更多教育学生的事例，堪称学生的良师益友.3、具有研究的意识和先进的理念。主动参加市、区、校的学科交流活动,积极进行教育科研试验和探究,具有现代教师观和学生观,形成以学生为本的课堂教学模式，师生关系融洽,课堂气氛活跃。注重培养

3、学生的综合能力，既是知识的传播者，又是学生人生的引路人，帮助学生树立正确的人生观和成长目标，为学生的终生发展服务。4、具有文雅的举止和阳光的心态。教师要举止文明，言行高雅，习惯良好，堪称学生的表率。具有乐观向上的心态，用微笑面对生活和困难，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，时时处处树立教师自身和学校的形象。5、具有出色的智慧和育人的艺术。积极思考，主动发展，善于把自己的知识和经验凝成智慧的金钥匙，用高超的育人艺术开启每个学生的心智，促进学生成功成才，努力践行爱的教育。6、违反师德师风相关规定教师不得参评。六、评选程序第一阶段：宣传发动（___月）在全体师生中进行

4、广泛宣传发动，通过教职工大会、早会、校园网、告家长书等，让每一位师生都知晓此项评比活动，明确评选目的、对象、条件、程序和要求，把此项工作作为学校的大事宣传好，并引导大家积极参与评选活动。第5页共12页第二阶段：评选推荐（___月）以年级组为单位，结合实际，开展形式多样、广泛参与的评选活动，在公平、公正、公开的基础上，真正把师德高尚、责任心强、勇于创新、乐于奉献、勤学苦干的全校公认的典型人物推选出来，将推荐表上交到办公室，并进行公示。（一至六年级语数每组共推选两名，其余学科组各推选一名。）第三阶段：展评表彰（___月）根据各组推荐的___，___家长、学生、教师、考核组

5、进行全方位测评（分别占___%、___%、___%、___%），再由学校领导小组进行审核，最终确定十名校级“最美教师”人选，其中两名上送市教育局。根据评选结果，公示一周后，授予“海临小学最美教师”荣誉称号，颁发荣誉证书，学校统一进行表彰。并将事迹通过教师会和校园网进行进宣传，号召全体教师向他们学习。七、活动要求1、各教研组、各班级在思想上要重视本次活动，积极自觉地将自己置身于整个评选表彰活动的全过程。精心安排、认真___推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用各种途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。第5页共12页2、所有参加评比的人物和事件必须真实，不得夸

6、大与虚假，同时应符合活动要求，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。评选过程将坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督。海临小学___年___月10海临小学第___届“最美教师”评选活动推荐表第5页共12页2021年小学“有效复习”数学教研活动方案一、活动目的：为了进一步提高教师专业素养，我校以行动研究为主要形式，以教师的现状为基础，立足教学实际，以在教育教学中的突出问题为切入点，集学习、实践、研究于一体，要通过多种形式的活动，解决教学工作中的实际问题，要通过校本教研提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为。二、基本原则

7、：本着“实践—认识—再实践—再认识”的原则，将研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。三、活动形式：1、理论学习2、教学实践3、评课交流4、专家引领四、具体安排：第12页共12页时间：___月___日（周三下午）节次 执教老师 年级 课题第一节（1：30—2：05） ___ 三年 《平均数的练习课》第二节（2：15—2：50） ___ 五年 《长方体正方体的复习与整理》第三节（2：50—5：00） 互动评课、专家引领附：评价量表浦南小学“有效复习”之评价量表之一：梳理建构★“理”——理清楚复习课的特点之一是“理