2021年小学教师网球趣味赛方案规程.doc

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1、2021年小学教师网球趣味赛方案规程撰写人：___________日期：___________2021年小学教师网球趣味赛方案规程一、主办单位___市实验小学___分校工会___市实验小学___分校体育组二、比赛时间___年___月___日下午15:40三、比赛地点学校田径运动场四、比赛项目1、击球入筐 2、拍球接力 3、双人夹球接力赛 4、发球入洞五、比赛要求（一）1.以年级组为单位，___名运动员由9女1男组合。2.参赛选手应按比赛秩序的安排提前临场准备，迟到___分钟以上者视为无故缺席，按弃权处理。（二）比赛器材、服装要求1.凡参赛运动员应

2、穿着符合网球比赛要求的服装和鞋上场比赛，服装自备。2.运动员球拍自备或通过体育器材室借用。第5页共9页六、其它（一）如遇雨比赛时间顺延或另行通知。（二）本《规程》的解释权、修改权属学校工会、体育组。（三）未尽事宜，另行通知。实验小学教师网球趣味赛比赛规则一、击球入筐比赛内容：运动员在指定的位置运用网球拍将球击入指定筐内。比赛规则：（1）运动员在指定的位置，员自己抛球将准备好的___个网球，击入相距___M的筐内，击进的个数为该运动员的比赛成绩。（2）运动员在击球的过程中越过指定的位置将判失去这次的得分机会。（3）运动员将球击打进入筐内后，球又弹出

3、来算此球进筐有效。（4）运动员可保持球落地或不落地将球击打出去。一次击球结束后可以越过指定位置。二、拍球接力比赛内容: ___名运动员依次用球拍进行拍球接力。比赛规则:第5页共9页（1）___名运动员依次进行接力地运用网球拍对地拍球，从起点出发到达___M处标记物后绕回将球和球拍交给另外一名运动员，___名运动员总共用时多少为该团队比赛成绩（另外加上罚时）。（2）在拍球的过程中选手单手持拍.握拍不能够超过拍柄与拍颈交接处.（5）比赛过程中运动员如果将球丢失后找回，回到落球处继续比赛。（4）比赛过程中任何一名运动员用非持拍收接触球将罚时一秒。（5）

4、在交换球和球拍时球掉落可以用手将球捡起继续拍球比赛。（6）每名运动员仅能够有一次比赛机会不能够多次参赛。（7）犯规加时___秒。三、双人夹球接力赛比赛内容: 两个运动员将球用球拍夹住运送到距离___米的指定标记物处绕回，将球和球拍交给另一组选手继续运球.。比赛规则:（1）___名运动员选手平均分成___组进行运球，第一组出发计时开始第五组到达终点计时停止,五组运动员用时用时多少为该团体的比赛成绩（另外加上罚时）.（2）在运球的过程中选手的球拍的拍面必修保持与地面垂直立起,所需要夹住的球与球拍的接触点必须是拍面。第5页共9页（3）比赛过程中运动员如

5、果将球丢失后找回球，回到落球处继续比赛。（4）每名运动员仅能够有一次比赛机会，不能够与多人组合参赛。（5）犯规加时___秒。四、发球入洞比赛内容：运动员运用网球的发球技术将网球发入指定的目标内。比赛规则：（1）运动员在指定的位置运用网球的发球技术将准备好的___个网球，发进相距发球位置___M的目标内。进入指定目标的网球个数为该名运动员的比赛成绩。（2）运动员可以选用下手发球（必须保证球在抛出后落地前将球发出去）或上手发球技术动作将球发出，运动员自己抛球。（3）运动员在发球的过程中越过指定的位置将判失去这次的得分机会。（4）目标洞为直径50CM的

6、圆形离地面___M的高度。第5页共9页2021年小学教师职业道德考核方案一、指导思想第9页共9页以党的___大精神和科学发展观为指导，以《中小学教师职业道德规范》（___年修订）为主要考核内容，以《温州市中小学教师职业道德考核办法》和《浦南小学师德建设总体规划方案》为基本要求，结合《浦南小学发展性教师评价方案》、《浦南小学评先评优办法》等一系列有关促进教师发展的规范性文件，积极开展教师职业道德考核工作，建立健全长效机制，不断提高教职员工的职业道德水平，做让人民满意教师。二、考核领导小组组长：___组员：___三、考核范围学校在编在岗教职工。长期病

7、事假超___个月及以上的人员不参加考核。四、考核形式考核采用“五考核”的形式，即自我考核、领导考核、同事考核、学生考核、家长考核。考核时间___月份。五、考核步骤及时间安排：考核步骤分___学习、实施考核、梳理反馈、整改提高、总结上报等五步。要求做到五步并重，突出整改。第9页共9页___年教师职业道德考核时间安排：___月___日发放家长、学生评价表，同事评；___月___日回收家长、学生评价表，开展自评；___月___日校区领导评，汇总；___月___日学校领导评；___月___日公示；___月___日以后上报。六、考核等级及计分办法家长、学生

8、评价分优、良、合格、不合格四个等级，分别按90及以上、80—89、60—79、60以下记分。自评、同事评、领导评按《浦南小学教师职业道德