2021年幼儿园中班冬季运动会活动方案.doc

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1、2021年幼儿园中班冬季运动会活动方案撰写人：___________日期：___________2021年幼儿园中班冬季运动会活动方案一、活动目的：1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。2、帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。勇于克服困难，体验胜利的愉悦。3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。活动主题：热爱运动健康成长活动口号：我运动，我健康，我运动，我快乐，快乐亚运，快乐你我！二、活动时间：___月___日三、活动地点：幼儿园户外操场四、活动对象：中班组教师、幼儿和家长五、场地布置：幼儿园

2、正面挂上横幅：”酉阳县机关幼儿园趣味游戏冬季运动会”；幼儿园大门、小树、玩具上都挂上汽球；分班级事先摆好规定的家长观看位置。六、具体活动___：1、各班幼儿按顺序整队准备入场，第5页共9页2、幼儿们在充满___的口号声中，踏着整齐的步伐进入会场。运动员入场后，在李凤淋老师的带领下进行热身律动。3、进行了主题为”热爱运动健康成长”的游戏活动。整个活动由五个不同的游戏以接力赛的形式组成，每个游戏分四组同时比赛，每组由各班各请___位幼儿参与活动。（要求幼儿分别参与不同的游戏活动，每位幼儿都参与到游戏活动中，最后一个游戏由亲子趣味游戏组成，要求家长参与游戏。）4、具体游戏玩

3、法：走平衡木接力赛：目标：培养幼儿平衡能力；增强幼儿团队合作意识。材料准备：平衡木四张、小红旗四面玩法：幼儿分为四组，每组___人，分别站在四条跑道上，游戏开始，每组第一名幼儿开始跑，在过程中要求走过平衡木，绕过终点再返回来拍下一位小朋友的手，第二名___名幼儿又开始游戏，直到最后一名幼儿跑完取下红旗，哪组用时最短为胜。抬轿子接力赛目标：培养幼儿手、眼、脚协调能力及钻、跑的能力。材料准备：大纸箱装饰成的轿子四个（要求轿子具有土家族特色）、小纸球或小动物（布自制的）若干、大小筐各四个。玩法：幼儿分为四组，每组___人，分别站在四条跑道上，游戏开始，第5页共9页每组___

4、名幼儿合作抬起轿子跑到终点拾取小纸球放在轿子里的小筐里，返回来在中间将纸球倒入大筐中，再返回起点将轿子交给下一组幼儿，第二组___名幼儿又开始游戏，直到最后一组幼儿跑完，哪组用时最短、纸球最多为胜。赶小猪接力赛目标：练习滚球材料准备：小羽毛球拍两副(或短木棍四根),大球四个,小椅子四把.:玩法：幼儿分成四队，每队___人,站在场地一端的起点线后，起点线前的圆圈内各放一个皮球作小猪,各队排头幼儿手持一个羽毛球拍.游戏开始,教师说:”把小猪赶___圈吧!”发令后,各队第一个幼儿用球拍迅速边走边向前推球,饶过小椅,最后将球推回圆圈内,并把球拍交给第二个幼儿,自己站到队尾.同

5、样的方法依次进行.直至各队排尾幼儿把”猪”赶进”猪圈”内(把球推至小椅下),跑回原处,以速度快的一队为胜.小猴摘桃目标：练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力；喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。材料准备：钻圈___个（山洞），轮胎___个（小土坑），胶棒8根（小树林），小猴头饰___个，挂起来的桃子若干，小筐四个。第5页共9页玩法：幼儿分为四组，每组___人，分别站在四条跑道上带上小猴头饰扮小猴，游戏开始，每组第一只小猴出发去摘桃，在过程中必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。返回来将桃子倒入筐中，第二___名幼

6、儿又开始游戏，直到最后一组幼儿跑完，哪组用时最短、摘到桃子最多为胜。亲子韵律操目标：培养幼儿爱父母的情感，加强亲子默契，让家长参与活动中来，增强家长对幼儿教育的了解与配合。第5页共9页2021年幼儿园中班半日活动方案活动目标:1、增进与家长的交流，让家长了解孩子在园的生活、学习情况。2、听取家长的意见和建议，以便更好地开展各项教育保育工作。3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。一、晨间活动(一)入园:引导幼儿用英语主动和老师、小伙伴打招呼。提醒幼儿主动插牌，并将自己的小书包放进柜子里。(二)区域活动:1、区域活动内容:益智区:七巧板拼图，训练左右脑思维。第9页共9页绘本

7、区:提供绘本《小象欧利找弟弟》引导幼儿阅读。美工区:线描装饰大象。科学区:串珠子，能够有运动各种颜色有规律进行串珠。棋类区:象棋，飞行棋，引导幼儿自由结伴，培养幼儿做事的坚持性。英语区:提供英语单词卡，复习policestationrestaurantsupermarket等单词。2、重点指导:美工区线描小雨伞，引导幼儿欣赏周围生活事物的线条，感受线条的___力。二、晨间户外活动1、分散活动:给幼儿提供小尾巴、纸棒、梅花桩、踩高跷，沙包，呼啦圈，垫子、鼓励幼儿自主选择，重点指导:呼啦圈，指导幼儿运用手腕的力量使呼啦圈转起来。2、___游戏:小小接