2021年校园安全漫画展活动方案.doc

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1、2021年校园安全漫画展活动方案撰写人:___________日期:___________2021年校园安全漫画展活动方案一、活动背景针对不断出现的校园安全事故,为了能预防事故的发生,保障同学的切身安全利益,永寿学校安办及美术组以生命在我心,安全在我手为主题,开展校园安全漫画展宣传活动。结合学生的兴趣,宣传安全知识,增强学生安全防范意识。二、活动目的针对小学生中频繁出现的安全问题,尤其是溺水安全,校园活动安全等问题,根据学生的年龄特征和阅读习惯,让他们通过画一画、看一看,将安全知识形象化,在微笑中将安全防范意识留于心中。以多元异样的活动形式开展安全宣传教育,将安全教育融于生活,让学生在无形中构

2、筑起安全意识,以建成安全、和谐的校园环境。三、领导小组组长:___副组长:___成员:______设于行政办,由___负责和协调具体工作。四、主题内容1、通过漫画反映有关消防安全,交通安全,人身安全等方面的知识。第4页共8页2、在漫画中体现安全防范意识和自救、救人的素质和能力。3、漫画取材恰当,内容健康,能引导学生树立关爱自身,关怀他人,关心学校,___社会的良好品质。4、以班级为单位,每班___份作品。___年级为涂色漫画等,___年级为临摹或独立创作。五、奖励办法1、评委组由___位班主任老师组成。学生按高中低分段(高段:___年级,中段:___年级,低段:___年级)。2、学生作品以编号

3、形式参与评分,根据总分确定名次,按该学段参赛作品总数的___%、___%、___%确定出一、二、三等奖,其余为优秀奖。3、获奖作品按照一、二、三等奖发放奖品和奖状,优秀奖只发奖状(不予奖品),根据孟主任儿童节其他奖项奖品发放标准进行奖励,与儿童节其他项目的获奖同步颁奖。4、按获奖作品一、二、三等奖,给予相应班级按3、2、___分加分参与班主任考核,同一班级不同作品累计加分。5、根据分段评出三名优秀指导教师,给予证书和奖品奖励。六、活动流程第一阶段:发布信息,征集材料(5.19-5.26)1、通过教师会向各班说明活动信息,征集作品。第4页共8页2、通过老师的宣传,让更多的人了解活动,参与活动。3

4、、___师具体负责2、5、___年级学生作品收集和筛选,___师具体负责1、3、___年级学生作品收集和筛选。4、全校教师均可为指导老师。5、在校园显眼处张贴海报和横幅宣传。第二阶段:展示评比环节(六一儿童节当日)1、在所有作品中初步筛选出比较优秀的作品,在六一儿童节当日进行展示。2、所有参展作品将署名作者、指导老师于右下角进行展览,各班___学生于儿童节当日进行参观和欣赏。第三阶段:总结存档1、对本次活动作品进行收集存档。2、总结本次活动形成文字资料。七、材料准备1、A4纸___份;2、素描纸___袋约___张,棒纸___张,大号水粉纸___袋约___张,预计需人民币___元;3、排笔___

5、套,颜料___盒,预计需人民币___元;第4页共8页2021年校园安全生产月活动方案【一】一、指导思想坚持以人为本,以“生命至上、安全发展”为主题,按照《教育系统___开展___年“安全生产月”活动工作方案___》的精神,以“查隐患,保安全”为目标,扎实开展___年全区学校“安全生产月”活动,进一步加强学校安全教育与管理,消除隐患,努力构建平安校园,现结合我校安全生产和校园安全的实际情况,制定我校“安全生产月”活动方案。二、活动主题生命至上、安全发展三、活动时间___月___日起至___月___日。四、___机构组长:___副组长:___成员:___五、活动要求第8页共8页(一)加强领导,狠抓

6、落实。各部门要充分认识“安全生产月”活动对学校安全教育管理的重要意义,深入学习上级文件精神,认真执行活动领导小组所安排的相关工作。学校保证必要的活动经费,并安排专人___实施,确保“安全生产月”的各项活动落到实处。(二)精心策划,注重实效。结合本校实际,开展主题鲜明、形式多样、贴近___,并突出隐患排查治理这条主线,通过自上而下隐患、找漏洞、出实招,提出解决问题的方法和途径,完善应急预案,建立学校安全工作长效机制。(三)加大宣传,营造氛围。充分运用宣传橱窗、黑板报等宣传阵地,结合学生安全教育阶段性工作,切实做好宣传报道,扩大宣传效果,进一步提高广大师生安全意识及自救互救技能。六、活动及实施步骤

7、(一)启动阶段。根据区教育系统和乡中心校安全生产月活动的安排,召开一次全体教师安全生产月专题培训会议部署本活动具体安排,并结合本校实际,制定实施方案,落实相关职责,同时做好宣传动员工作。(二)实施阶段。1、围绕活动主题,深入开展“五个一”系列活动:(1)开展一场安全知识教育专题讲座。重点教育学生掌握传染病预防知识、防___伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防食物中毒等方面的常识,

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