2021年班主任新学期工作方案范文.doc

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1、2021年班主任新学期工作方案范文撰写人：___________日期：___________2021年班主任新学期工作方案范文一、班主任工作思路1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。2.___学生发现自己的潜力，挖掘自己的潜力，要有团队精神和参与意识。3．___学生有效的学习方法，提高学习效率，坚持执行pdca，让学生养成良好的学习习惯。（pdca即：p—plan制定计划；d—de执行计划；c—check检查计划；a—act处理计划。）4.利用各种活动增强班级的凝聚力，本学期计划四次大型的

2、班级活动，让学生体会___的温暖和师生的友情。5．由班委会策划___各科的学习兴趣小组，分配自习课，调动学生的学习和探索的积极性。6．继续用日记和其他形式与学生交流，关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。7．继续我们的手拉手活动，保持和___，___希望小学的小朋友的联系，通过书信交往和捐书来使学生感受付出和收获的快乐。8．认真上好每一节课，认真抓好课堂纪律，积极参加学校___的各种活动，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一。第5页共11页9．用好心情

3、和微笑迎接每一天！二、班主任工作的分类：第一类：每天必做的事情安排班干部听写英语单词，语文生字词，检查班级卫生，值日生档案，鲜花，班级日记。2．要求早操快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励。3．上好数学课，改作业，___学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。4．中午留校休息的学生时间安排，下午课前一支歌。5．自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。6．放学以前的值日生工作小结，评选优秀小组，提出问题并建议改正措施。7．提醒学生记好作业，学生轮流写出班级新闻，放学。第二类：每周必做的事情。

4、1．大组评比，每周评出一个先进组，各组之间换坐位。2．每周一次英语单词听写或语文生字词听写。3．每周批改一次日记，学生每周写三篇。4．___班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育。第5页共11页5．周五放学以前唱班歌“相亲相爱”，感受同学之间的亲情。由同学轮流介绍一篇好文章，布置命题日记。6．每周要找三个同学交流思想，___学生的思想状态，及时发现和处理问题7．争取全校每周的流动红旗。第三类：每月必做的事情。1．参加学校统一的月考，统计月考的成绩，奖励进步的学生。2．利用家校平台和家长联系，让家长及

5、时了解学生在校的情况。3．在日历上圈出学生的生日，给每个过生日的学生唱送一份小礼物。4．召开一次班干部会议，各科课代表给各科老师提建议，给班主任提意见。5．___一次班级的户外活动，增强班级的凝聚力。在学校的各种活动中永争第一！6．坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省！7．善于发现人才，给的学生锻炼能力的机会。三、基本情况：第5页共11页行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现

6、，经常要老师同学提醒。第5页共11页2021年班主任课题研究实施方案为了更好地推进市级课题《农村初中班级文化建设研究》工作的开展，___年___月___日召开了班主任工作专题会议。因时间关系和准备不充分，许多问题在会上未能阐述清楚，特辅以文字说明，希望有所促进。一、班主任___要重视本次课题研究活动？（一）课题研究能有效促进班主任工作的专业发展1、班主任工作专业化是教师专业化中不可或缺的重要内容2、课题研究的内容往往是班主任工作中的难题3、课题研究是班主任想到学习、交流、协作的平台（二）课题研究活动能增强班主

7、任的行为意识。1、班主任平时工作表现为烦琐、细致、重复、枯燥的特点，容易导致被动与盲目2、课题研究使日常班级管理的无意识行为转化为有意识行为，带着问题、需要观察和思考，要付诸行动，并有可见的“产品”，必须使隐性的问题显性化。3、有意识的研究行为能增强研究结论的可重复性和实践模式的可借鉴性第11页共11页（三）班主任是本课题最理想的研究者。1、班级是班级文化的载体，班级是本次课题研究的对象，班主任是班级的领导者，离开班级和班主任的工作，该研究就会成为无源之水、无本之木2、班主任有管理班级的自主权，班主任老师对班

8、级文化的影响是主导性的3、班主任能最近距离的观察学生，所得的资料是真实的、原生态的，也是鲜活的二、本次课题研究有哪些活动内容与班主任相关？（一）学习活动课题研究必须要了解该研究已有的成果，研究者才能在前人的基础上，有新的发现和做法，才可以用正确的理论来理解和分析现象，并使研究具有科学的理论基础。本次课题研究中设计的学习内容有两类：一是课题研究的一般程序方法；二是班级管理与文化建设的有关理论。学习的形