2021年学校传染病疫情报告管理制度.doc

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1、2021年学校传染病疫情报告管理制度撰写人：___________日期：___________2021年学校传染病疫情报告管理制度根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的规定，为使学校的传染病疫情报告统一、有序，结合我校实际，特制定学校传染病疫情报告制度。一、为加强学校疫情报告管理工作，根据《传染病防治法》的规定，学校成立疫情报告领导小组，校长是传染病疫情报告的第一责任人，学校执行职务的医疗保健、疫情管理人员为责任疫情报告人，学校各班班主任老师、学生等为义务报告人。责任疫情报告人和义务报

2、告人发现法定传染病病人、疑似病人和病原携带者应在规定时限内，向辖区内疾病预防控制机构报告。二、为严防传染病疫情在学校内传播流行，疫情报告人要依法履行职责，当出现以下几种情况时，责任疫情报告人应马上向校长报告，学校在2小时内向属地教育部门和___部门（或疾控中心）报告。（一）在同一宿舍或者同一班级，１天内有３例或者连续３天内有多个学生（５例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在２小时内报出相关信息。（二）当学校（幼儿园）发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相

3、关信息。第4页共8页（三）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在２小时内报出相关信息。（四）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在２小时内报出相关信息三、认真贯彻执行___《传染病防治法》的规定，校内发生传染病，每一位教师均为义务报告员，应立即报告学校领导，第一时间告之学校传染病责任疫情报告人，由学校传染病责任疫情报告人与辖区内疾病预防控制机构或医疗单位联系立即采取有效隔离措施，严防传染病出现续发病例。四、班主任严密观察学生健康状况，发现异常立即安排专人到医疗部

4、门就诊治疗，防止传染病发生。如果出现传染病的迟、漏报现象，将依照《传染病防治法》追究责任。五、加强传染病防控意识，对未上课同学要立即与家长联系，询问未上课原因，做好传染病的疫情报告。六、加强学生的晨检制度，发现可疑传染病时，要立即报告领导，逐级进行核实诊断。七、传染病暴发、流行时，责任疫情报告人应当以最快的通讯方式向当地卫生疾病预防控制机构报告疫情。发现传染病疑似病例或诊断病例时，要在___部门的指导下立即采取投药或预防接种等应急措施，防止传染病进一步扩大或续发。八、学校领导要及时下班级，收集未上课学生情况，及时掌握学生生病状况，对传染病做

5、到防患于未然。第4页共8页九、学校疫情报告员发现传染病病人或传染病疑似病人时，不得隐瞒、谎报或缓报。如因疫情报告员玩忽职守造成学校内传染病传播流行，将依法追究法律责任。十、学校传染病疫情即时进行直报，同时由责任疫情报告员汇总登记在《学校传染病疫情报告登记本》上备查。第4页共8页2021年学校传染病疫情报告管理制度参考范文传染病的预防工作历来是国家重视、民众受益的大事，也是学校卫生工作的重要组成部分。预防为主是传染病防治工作的指导方针。学校一旦发现传染病后，应及时向有关部门报告，为此，我校结合实际制订如下制度。一、日常预防工作：1、提高认识。

6、提高师生卫生意识是防病的基础，要做到“早发现、早报告、早治疗、早隔离”，并实行接触人群的健康监察与有相关体征人群的医务监察是控制传染病蔓延与流行的重要措施。2、加强___领导。学校成立校长、德育教导、教导主任、总务主任、体育教师、卫生保健教师，校医组成的学校健康促进领导小组，实施对传染病预防等学校卫生工作的领导及处理___。3、常规工作分工：第8页共8页（1）由校医及保健教师负责日常的传染病预防工作、采取多种形式进行宣传教育，使师生了解传染病的预防与相关的体能锻炼知识，从小培养良好的卫生习惯，积极参与体育锻炼、卫生劳动等，不断提高公共卫生、

7、个人卫生意识。（2）利用家长学校、学校宣传橱窗等途径，向家长、社会宣传有关传染病的防治，取得家长的支持，配合做好防治工作。（3）德育教导、总务主任与卫生保健教师负责学校室内外、校园环境的卫生打扫及检查指导，对一些易忽视的卫生死角，加强检查，___人力，进行经常性打扫，确保校内环境的整洁。检查结果与行为规范示范班、合格班、文明组室考核挂钩。（4）加强学校卫生长效管理，由班主任协助卫生室坚持晨检工作。（5）由校医对体检异常者进行跟踪了解，督促就医，及时反馈诊断结果，采取相应措施。二、校内传染病发生的处理：（一）班主任老师及生活老师1、负责每天对

8、本班学生中健康状况动态（范本）观察，发现与某些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况，应询问学生健康状况并做好相应记录，应及时报告校医室。2、___发生后，应提供班级学生的基本情况