高职院校校企合作形式探析

《高职院校校企合作形式探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高职院校校企合作形式探析　　【文章摘要】近几年来随着职业教育体系的不断完善，社会对应用技能型的人才不断增大，以往的职业教育模式已经远远不能满足社会对其的需求，因而校企合作也成为了高职教育的根本出路.伴随着高职教育的飞速发展，高职校企合作模式也面临着一些新问题.因此应该充分了解高职校企合作模式的现状，从中发现问题，找到解决措施，竭力促进高职校企合作模式的发展.【关键词】高职院校；校企合作；发展1高职校企合作模式所处现状的利弊当前高职校企合作模式炙手可热，各个学校都在不断的探索校企合作发展的道路，，因而

2、衍生出许多校企合作的发展模式，如：1人才共建模式专业共建模式是指学校根据企业需求来共同培养学生的一种培养方式.这样的学生对接能力强，但是由于企业会对学校招生数量较为隐秘，学校缺乏内在动力，学生积极性较差，因此制约了高职校企合作模式的发展.2订单培养模式6订单培养模式是指学校根据企业空缺人数培养，学校与企业共同制定培养计划，共同教育培养的一种教育模式.这种模式可以快速满足一些对技能人才的需求，然而市场经济动荡，市场需求的不定性与企业需求的多边性也给订单培养模式造成了深深的影响，阻碍了高职校企合作的发展

3、.3实战演练模式实战演练模式是指企业与学校双方意愿达成一致，并签订相关协议，企业为高职院校学生提供实习地点，而学生将学校内学到的知识学以致用到实践中的一种教育模式.这种教育模式目前被广泛运用，也收到了一定的成效.但是在这种模式中，企业往往把它当做是解决学生实习地点的问题，而未真正执行高职教育模式中的义务，让学生真正的学以致用深刻了解知识的运用，因而很难达到双方设想的目标，也很难收获太大的成效.4自主实习模式6即指学校自行建立学生实习培训地点，并邀请相关的企业核心和学校老师来进行培训指导.在老师的帮助

4、下，学生可以自主完成企业生产等一系列过程，达到学用结合的目的.这样可以提高学生学习知识和生产实践的积极性.同时也减轻了学校寻找实习地点的负担.但是这种教育模式耗资巨大，学校很难弥补资金上的困难.因而在一定条件下，这种模式很难迅速发展壮大起来，同时这种教育模式的发展也收到了一定的限制.混合教育模式.即指在社会发展中，学校根据企业等各方面对人才的需求，进行几种模式混合教育的模式.这样既可以满足人才供应的需求，又可以实现多元化教学，推动学校发展.但这种混合教育模式带有一定的利益性和盲目性，偏离了实行高职教

5、育的根本目的.2当前高职校企合作模式所面临的问题2.1对校企合作教育的根本目的认识不够校企合作的目的在于全面提高学生综合素质，加强培养学生的实践能力来适应社会市场对人才的需求.而目前高职院校处于合作模式的主导地位，学校只单单培养学生岗位技能的能力，而忽略了高职教育强调的综合能力，使学生的实践能力与学到的知识脱节，不能学以致用，也不能让学生与工作实现真正意义上的零对接.学校为了追求发展的利益，而忽略了学生最基本能力.2.2目前我国校企合作模式体制不够完善6当前由于学校和企业对高职教育认识不够，以及各自

6、的经营体制理念不同，导致校企合作模式不能得到完全发挥，使合作停留在浅层面不能深入发展，这也抑制了双方对合作教育模式的积极性.在这种模式中，教师只是根据大纲对学生授课，不能了解到企业最新的工作动态以及生产实践，也忽略了学生的理论实践能力.而企业的工作也仅限于提供实习地点和员工培训，以及设备捐助项目支持等方面，不能为学生提供与专业相结合课程培训.学校与企业双方的需求与供应不能很好的结合，令高职校企合作模式陷入困境.2.3企业缺乏对校企合作模式的积极性高职教育的目的在于提高办学质量，全面提高学生素质，培养

7、学生对市场经济的适应能力.而其特点也在于学校的办学过程与企业的合作.但是在以学校为主导地位的合作模式中，企业在教学内容的设定以及专业的设置等很多方面不能实现自主.从而对适合企业自身发展的培养模式不能满足，从而缺乏对高职校企合作模式的积极性.此外由于资金不足，信息不及时即理念不同等因素也大大抑制了校企合作模式的发展.3如何促进校企合作模式的发展3.1创建双赢的校企合作模式随着社会经济的发展，在双方共同的利益驱使下创建一种双赢的校企合作模式，吸引更多的企业参与其中.加强教育改革的力度，完善教育体制，实现

8、校企之间的多元化合作，如推动企业与学校进一步的深化合作，大力发展民办高职教育模式，发展企业建设培训机构等.充分实现高职校企合作模式的意义，进一步推动合作模式的发展.3.2建立校企合作的相应制度6校企合作发展的关键在于相应健全的保障体制来对企业进行指导和驱动.也只有在一定的保障制度下，才能完成企业与学校的更方面的协调.因此，学校与企业应该明确双方在合作模式中的所处地位和义务职责，在健全的制度保障下，建立于社会发展形势相符合的教育体制，作为高职教育的基本要求，全面促进高职