高三语文高考第一轮复习计划_2.docx

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1、合肥八一高中2016——2017学年第一学期高三语文高考复习计划一、指导思想认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《全国卷高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，夯实基础，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学目标：1、从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系，巩固学生的语文基础知识，提高综合应用能力。2、不遗漏任何一个知识点，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到“小块不丢分，大块得高分”。3、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培

2、养学生的应考能力。4、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。三、学情分析1.本届学生整体语文素质部高，语文学习的主动性不够、积极性不高；2.相当多的学生对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高；3.缺少完善的知识储备；语文学习的方法、解题应试的技能欠缺；4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳，答题规范意识欠缺；5.学生阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。写作素材缺乏，部分学生写作仍不够规范，错别字多，书写差。四、教学措施及方法1.整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中

3、重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。2.临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。3.帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。4.对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决

4、定重抓其基础,提高其保分意识。首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后3和平时聊天时,我们就根据高考专科录取分数线，让他们明白试卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默写）却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，

5、安排其互背任务，按时抽查；临近考前，全班整体检查默背；高考题训练加强。再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。具体做法：1.先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。2重抓作文审题，这是得分的根本。每周会安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。3.集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都应进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习方法，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。（名句名篇的背诵、双基的训练和作文训练将贯穿始终）高三年级语文第一轮教学进度计划司次起讫时间教学内容

6、课时数备注6.27——7.3现代汉语语法讲解、病句之语序/、当、搭配不当8三四8.17——9.10辨析并修改病句义言实词（作文的审题立意）21月考五六七9.15——9.30义言阅读之虚词、断句、翻译14八九十10.6——10.29正确使用成语（注意易误解的成语和双解成语。）图文转换诗歌鉴赏之诗歌题材（拟写作文标题）21月考十四■什12.6——12.30小说阅读（握作文的结构）24月考3十七十八十九1.6——1.30实用类文本阅读24一模3