高中物理平抛运动实验(二).docx

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1、平抛运动实验【实验目的】(1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹(2)根据平抛运动的轨迹求初速度.【实验原理】(1)用描迹法画出小球平抛运动的轨迹.(2)建立坐标系，测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=vot、y=2gt2得初速度【实验器材】斜槽、小球、方木板、铁架台、白纸、图钉、铅垂线、三角板、铅笔及刻度尺【实验步骤】(1)安装器材与调平：将斜槽放在水平桌面上，其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平后固定.检查斜槽末端是否水平的方法：将小球放在斜槽末端水平轨道的任意位置，小球都不滚动，则可认为斜槽末端水平.精细的检查方法是用水平仪调整.(2)用图钉

2、把坐标纸钉在木板上，让木板竖直固定，其左上方靠近槽口，用铅垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直，整个实验装置如图所示.用铅垂线把木板校准到竖直方向，使小球平抛的轨道平面与板面平行，保证在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变.(3)建立直角坐标系xOy：以小球做平抛运动的起点O为坐标原点，从坐标原点O画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴.确定坐标原点O的方法是：把小球放在槽口末端处，用铅笔记下这时小球的球心在坐标纸上的水平投影点O,即为坐标原点(不是槽口端点).(4)确定小球位置：让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下，从O点开始做平抛运动.先用眼睛

3、粗略估计小球在某一x值处(如x=1cm或2cm等)的y值，然后用铅笔尖指着这个位置，让小球从原释放处开始滚下，看是否与铅笔尖相碰，如此重复数次，较准确地确定小球通过的这个位置，并在坐标纸上记下这一点.(5)依次改变x值，用与(4)同样的方法确定小球通过其他各点的位置.(6)描点画轨迹：取下坐标纸，将(4)(5)中所描出的各点用平滑曲线连接起来，这就画出了小球做平抛运动的轨迹曲线(所画曲线可不通过个别偏差较大的点，但必须保持曲线平滑，不允许出现凹陷处).【注意事项】(1)固定斜槽时，必须注意使通过斜槽末端点的切线保持水平，以使小球离开斜槽后做平抛运

4、动.(2)木板必须处在竖直平面内，与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，使小球的运动靠近图纸但不接触.(3)在斜槽上设定位卡板，使小球每次都从定位卡板所确定的同一位置由静止开始滚下，以保证重复实验时，小球做平抛运动的初速度相等.(4)应在斜槽上适当的高度处释放小球，使小球能以适当的水平速度抛出，其运动轨迹由图板左上角到右下角，这样可以充分利用坐标纸，减小测量误差.(5)由平抛运动方程求小球平抛的初速度时，应选取在平抛运动轨迹上离坐标原点O较远的点的坐标数据来进行计算，这样既便于测量又减小了误差.【数据分析】(1)判断平抛运动的轨迹是不是抛物线：如图所

5、示，在x轴上作出几个等距离的点Ai、A2、A3、…，把线段OAi的长度记为1,则OA2=2l,OA3=31,由Ai、A2、A3、…向下作垂线，与轨迹的交点记为Mi、M2、M3、….若轨迹是一条抛物线，则各点的y坐标和x坐标应该具有y=ax2的形式(a是待定常量)，用刻度尺测量某点的x、y两个坐标值，代入y=ax2求出a.再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y=ax2,若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是一条抛物线.(2)求小球平抛的初速度vo：①所描绘的轨迹曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，测出它们的坐标值.②将各点坐标值代入

6、丫0=*{2^中，求出小球做平抛运动的初速度vo.③记录各点求得的初速度，最后算出初速度vo的平均值，并做好记录.【误差分析】(1)安装斜槽时，其末端切线不水平，造成小球并非做平抛运动，测量的数据不准确.(2)建立直角坐标系时，误以斜槽末端端口位置为坐标原点(实应以末端端口上的小球球心位置为坐标原点).(3)小球每次从槽上开始滚下的位置不相同，使得平抛的初速度也不相同.(1)在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹.为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是()A.通过调节

7、使斜槽的末端保持水平B,每次必须由静止释放小球C.固定白纸的木板必须调节成竖直D.每次释放小球的位置必须不同E.将小球经过不同高度的位置记录在纸上，取下纸后，用直尺将点连成折线(2)某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动时的起点位置，O为物体运动一段时间后的位置，取为坐标原点，平抛的轨迹如图所示，根据轨迹的坐标求出物体做平抛运动的初速度vo=m/s.(取g=10m/s2)(3)在“研究平抛运动”实验中，用印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L=1.6cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球的平抛初

8、速度的计算式为vo=(用L、g表示)，其值是，小球在b点的速率为.(取两位有效数字，g=10m/s2)