安徽省池州市江南中学2020_2021学年高一物理上学期期末考试试题.doc

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1、高考某某省池州市江南中学2020-2021学年高一物理上学期期末考试试题（本卷满分100分，考试时间90分钟）一、单选题（4*12=48分）1、甲、乙两车在公路上沿同一方向做直线运动，在时刻，乙车在甲车前方处，它们的图象如图所示，下列对汽车运动情况的描述正确的是A．甲车先做匀速运动再做反向匀减速运动B．在第末，甲、乙两车的加速度大小相等C．第末，甲、乙两车相距D．在整个运动过程中，甲、乙两车可以相遇两次2、如图所示，置于水平地面上的三脚架上固定一相机，其重心在支架的整直轴上。三根支架等长且与水平地面的夹角相等，该夹角

2、及支架的长短均可以调节。则下列说法正确的是A．每根支架承受的压力大小一定小于相机的重力B．若仅使支架与地面的夹角变大，则每根支架对地面的摩擦力变小C．若仅使支架与地面的夹角变大，则每根支架对地面的正压力变小D．若仅使支架与地面的夹角变大，则每根支架承受的压力变大3、如图甲所示，一质量为1kg的滑块以初速度vA=12m/s自固定斜面底端A冲上斜面，到达C处速度恰好为零，小物块上滑的v—t图像如图乙所示已知斜面中AB段粗糙，BC段长为1.6m且光滑。滑块在AB段的加速度是BC段加速度的两倍，g取10m/s2。则斜面AB段

3、的长度为（　　）A．5.6mB．6.4mC．6.8mD．7.2m4．做匀加速直线运动的物体，速度从v增加到2v时经过的位移是x，则它的速度从3v增加到4v时所发生的位移是（）A．B．C．D．5．如图所示，斜面体B固定在水平地面上，物体A在水平向右的推力F作用下保持静止。若仅增大推力F，物体A仍然静止在斜面上，则（　　）A．斜面对物体A的支持力一定增大B．物体A所受合力一定增大C．斜面对物体A的摩擦力一定减小D．斜面对物体A的摩擦力方向一直沿斜面向上6、如图所示，质量为的物体在水平拉力作用下，沿粗糙水平面做匀加速直线运

4、动，加速度大小为；若其他条件不变，仅将物体的质量减为原来的一半，物体运动的加速度大小为，则（）A．B．C．D．7、如图所示,在汽车车厢中悬挂一小球,实验表明,当汽车做匀变速直线运动时,悬线将与竖直方向成某一稳定角度．若在车厢底板上还有一个跟其相对静止的物体m1,则关于汽车的运动情况和物体m1的受力情况正确的是（）A．汽车一定向右做加速运动B．汽车可能向左运动C．m1只受到重力和底板的支持力作用4/4高考D．m1除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力的作用8、如图所示，车内绳AB与绳BC拴住一小球，BC

5、水平，若原来的静止状态变为向右加速直线运动，小球仍处于图中所示的位置，则下列说法正确的是A．AB绳拉力变小、BC绳拉力变大B．AB绳拉力变大，BC绳拉力变大C．AB绳拉力不变，BC绳拉力变大D．AB绳拉力变小，BC绳拉力不变9、如图所示，一物块置于水平地面上．当用与水平方向成角的力拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成角的力推物块时，物块仍做匀速直线运动．若和的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为A．B．C．D．1-10、在“验证平行四边形定则”的实验中，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的结点，使其位于O处，

6、如图所示，此时，，现在保持A读数不变，减小角，要使结点仍在O处，可采用的办法是（）A．增大B的读数，同时减小角B．减小B的读数，同时减小角C．增大B的读数，同时增大角D．保持B的读数不变，同时增大角11、质量为M的吊篮P通过细绳悬挂在天花板上，物块A、B、C质量均为m，B、C叠放在一起，物块B固定在轻质弹簧上端，弹簧下端与A物块相连，三物块均处于静止状态，弹簧的劲度系数为k(弹簧始终在弹性限度内)，下列说法正确的是()A.静止时，弹簧的形变量为B.剪断细绳瞬间，C物块处于超重状态C.剪断细绳瞬间，A物块与吊篮P分离D

7、.剪断细绳瞬间，吊篮P的加速度大小为12、如图所示，质量为1kg的木块A与质量为2kg的木块B叠放在水平地面上，A、B间的最大静摩擦力为2N，B与地面间的动摩擦因数为0.2。用水平力F作用于B，则A、B保持相对静止的条件是(g取10m/s2)(　　)A．F≤12NB．F≤10NC．F≤9ND．F≤6N第II卷（非选择题）二、实验题（3*4=12分）13、在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上

8、的点计算出。（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力。（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据。为了比较容易地确定出加速度a与质量M的关系，应该作a与________的图象。（3）甲、乙同学用同一装