平凡的教师不平凡的事业

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1、作品名称：《平凡的教师伟大的事业》单位：南阳市十六中姓名：王生彩职称：中学一级教师地址：南阳市紫竹林街邮编：473000电话：63223627平凡的教师伟大的事业王生彩从教以来，始终都用陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言激励我在教育战线上倾注全部的心血，用爱心浇灌学校这片绿洲，我把青春献给了党。凭着年轻、热情站在三尺讲台日复一日的给学生讲授知识，似乎平谈、平凡，然而教师的崇高的风范，在这平凡的本职工作中体现出来。一、铸造自己的职业精神教师的职业精神是教师应具有的一种职业意识，思想活动和心理状态，是对实现自我的自觉超

2、越，其价值取向是更加重视全体学生，最大的职责是教导学生如何做人。教师的职业是平凡的，但教师的职业精神是伟大的，时代在发展，观念在更新，但对教育事业的热情，对教育事业的干劲，对教育事业的奉献是永远不变的。作为教师，应能淡泊物欲和名利，超越现代人挥之不去的焦虑、浮躁、紧张、信仰迷失等精神危机、自觉的守住良心这个道德底线、悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，静下心来备好每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；静下气起来细细品味与学生

3、在一起的分分秒秒，坦坦荡荡，为人师表用智慧启迪智慧，用精神铸造精神，用人格塑造人格。怀这对教育的痴情和热情，把智慧和汗水播撒到学生身上，让更多的学生能够快乐、自由地在教育的土壤中健康成长，并从中享受这快乐。二、加强学习，作有底气的教师在现代社会中，做一名教师不易，做一名有底气的教师更难。教师上课要有底气，要对自己充满自信，才能引领学生走进知识的殿堂，激发他们参与的欲望。当然就要求教师平时多读书，以积淀教师的底气，提升教师的智慧，丰厚教师的底蕴，增长教师的学养，开脱教师的视野，要增强底气，还要在教学实践中不断反思，必须以研究者的

4、姿态对待自己的教育教学活动。教师要学习教育变革的各种理论，在学习中思考，同时要与头脑中已形成的的传统的教育观念进行碰撞实现转换，然后努力实践。勤学习、勤实践、勤反思，教师便会有底气。没有底气的教师，给学生软弱无能的印象，是不自信的一种外化。这种不自信长久会传染给学生让学生更觉得这节课没有任何收获。要有底气就得有自信，要有自信就得有扎实的备课，做好充分的课前准备，以饱满的热情和精力投入进去，使自己尽快成长。还记得自己刚从农村中学调来的那段时间，由原来所教的化学课改教程物理课，一切都要从头开始，虽然给普通班上课，把教材讲透了就可以

5、了，但对于全新的物理教材，自己就没有吃透，怎能给学生讲透呢？要想心中不慌，手中必须有粮。要想上课有底气，就必须认真备好每一节课。首先吃透每一个知识点，课本中的每一个旮旮旯旯，都认真的扫描到，遇到把握不准的地方，虚心向有经验的教师请教。并结合自己的专业特长，在讲到原子的内部结构时，由于原字很小，同学们不能亲眼看到，且八年级的同学对微观世界的认识很少，我就结合化学课本中将原子比作学校的操场，原子核只相当于操场中的一个蚂蚁，在操场做自由活动的同学相当于核外电子，使同学们能更好地理解原子的内部结构。并且还发现物理课本中讲到物质的构成说

6、物质是由分子组成的，但化学课本讲将物质的组成是元素，为了学生将来不至于弄混概念，在讲物理时我将这些学科间的差别说明，并使学生从化学的角度来认识物质的组成和结构。实践出真知，细节定成败，在实践的过程中努力使每一个细节都高质量的做到位。并在实践中不断反思，当我第一次讲到能量的种类时，就把化学能和内能混淆了，原来在化学中这两者分的不是太明显，物理中这两种能量是不同形式的能，是将化学反应中由于化学键断裂而释放的能量叫化学能，物质内所有分子运动所具有的动能和势能的总和叫内能。通过反思，才能品尝到失败的无奈和成功的艰辛，才能激发出钻研知识

7、和为教育事业奋斗愿望，经过无数次的学习和反思，才能真正成为一位有底气的教师。三、关注孩子成长，用人性培养真正的人我们的教育所培养的人，不做人上人，不做人下人，要做人中人。教育的真正核心就在于要培养真正的人，真正的人是智慧和人格魅力的展现，他不仅在智慧上得到充分的发挥，而且更是心灵和人格的成熟，而现在的教育，无论是学校还是家庭都更注重智力的培养，忽视了心灵和人格的塑造。使得高智商低情商的孩子越来越多。许多老师把精力疲于“执行”和“管束”，把生动活泼的心灵居囿于所谓道德条理的狭小空间，并非从“人性”情感的需要出发,做坦诚幽默的对话

8、者和学生心灵的倾听者，而是从教师的权威出发，将自己异化成道德教条的值勤者，我们的教育仅剩几面流动红旗和几张量化考核表。这就需要我们抛开功利和权威的欲望，于细微处关爱学生，从人性而非奴性的角度出发，开辟自己的语言如音乐一般，铮铮奏响学生的心灵，在教育身后留下动人的痕迹，用爱心和