《打电话》教学设计 浙江 谢老师.doc

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1、《打电话》教学设计浙江省义乌市群星学校  谢赣莺-【学习目标】１、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。【学习重点】在笑声中得到启迪；说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。【学习难点】了解相声语言表达上的特点。【课时安排】１课时。【教学过程】一、观看影片，揭示课题１、观看马季的相声《打电话》，说说感受。２、揭题：打电话。３、谈打电话：⑴

2、导语：同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）⑵如果你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？⑶模拟计时表演。（两个学生上台模拟表演，教师计时。）板书特写：＿＿＿分钟小结板书：简练、得体、明白。⑷这么一点儿事，如果有人打了４个半小时，让我们一起走进课文《打电话》。二、初读课文，整体感知１、读课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容：⑴学生自学，自由读课文。⑵检查自学，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚

3、儿啷。⑶交流：这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？三、再现课文，深入领悟１、讨论：你从哪些地方感受到打电话此人“啰唆”？作者给他的名字去成“啰唆”有什么用意？自由畅谈。２、归纳：作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表现得淋漓尽致。板书：啰嗦、耗时、误事。３、畅所欲言：如果你是听电话的对方你会有什么感受？４、这相声讽刺了那些人？５、从中你受到了什么样的启迪？小结：说话太啰嗦不但浪费自己和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不仅要把话说明白、得体，还要说得简练才行。四、学生选读

4、，了解相声１、学生选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。２、学生谈自己对相声语言特点的感受。３、教师小结：通俗易懂发，如话家常；幽默、风趣、夸张。４、欣赏表演，进一步感受相声艺术的魅力：播放事先录制的该相声表演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。５、小结：相声不仅是说，还是唱，相声以反映现实生活为主要内容；相声常常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言表演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪……