【部编版】六年级上册语文课件：第4课 花之歌(共17张PPT).pptx

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1、花之歌默读课文1—4自然段，哪些地方体现了想象的奇特？（1）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……诗人运用了比喻的修辞手法，把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默。（2）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。（3）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。把花比作诸元素之女，写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。这句话写出了花是人类纯洁和神

2、圣感情的寄托。默读第5—7自然段，一边读一边画出自己喜欢的句子，并简单作批注。（1）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。这一自然段运用了什么修辞手法？写的是什么？运用了拟人的修辞手法，写的是花充实快乐的一天的生活。（2）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“硕大无朋的独眼”指太阳。运用比喻及拟人的修辞手法，生动形象地表

3、现出昼夜更替的自然变化。好处（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。思考：①读完本段，你能概括一下花的精神吗？花的精神就是：渴饮朝露、向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。②句中的“哲理”指什么？这句话有什么作用？文中的“哲理”指：我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。作用：“人类尚未完全领悟”说明人类没有像我一样领悟这些道理，暗含了对人类的批评。想一想，这首散文诗表达了作者怎样的思想感情？这首散文诗以花的口吻，讲

4、述了花的成长与芬芳以及花的凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度，和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。《花之歌》是《泪与笑》中的一首，诗人以一颗敏感而多情的心，用花的语言来叙述大自然的话语，诗中花的形象既给人以审美愉悦，又蕴含生活理趣。它是构建大自然诗意图画的浪漫使者，却也是演绎人类欢乐与悲伤的现实代表。花的情操是伟大的、积极乐观的，它的欲望纯粹，心意坚决。这首散文诗借花写出了一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。以“之歌”为题（如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”等），写一首散文诗。小练笔