[人教新课标]数学小考总复习用不同的知识解答应用题教案.docx

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1、精品资源用字母表示数和简易方程教学目标：1.使同学们进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数量关系等；2.进一步认识理解并区别方程的意义、方程的解和解方程等概念；3.熟练正确地用方程解答有关的文字题，促进同学们的智力发展。教学过程：我们已经学过代数的初步知识，这节课我们来进行复习，首先学习用字母表示数和简易方程。一、用字母表示数1.师：我们知道，用用字母表示数可以简明的表达数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。那么，谁愿意给大家说说呢？指名学生说，集体补充。（课件展示运算定律，加强记忆）2.规范书写

2、问题：在一个含有字母的式子里，数与字母，字母与字母相乘时，怎样正确规范地书写呢？指名学生说，集体补充。3.练习（1）a乘以4.5可以写作（），还可以写作（）。欢迎下载精品资源S乘以h可以写作（），还可以写作（）。指名学生说，集体补充。(2)法则回顾：谁能说说同分母分数相加的计算法则？如果用a、b、c表示三个自然数，那么此法则可写成：a/c+b/c=()+()/()(让学生填空)(3)完成教材92页的“做一做”指名学生说，集体订正。二、简易方程1.有关概念的复习(1)什么叫“方程”？“方程的解”与“解方程”？方程：含有未知数的等式叫做方程。方程的解：使方程

3、左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。解方程：求方程的解的过程叫做解方程。师强调：等式包括方程，方程是等式的一部分。22)“方程的解”与“解方程”有什么区别？小组讨论后，指名说。*方程的解是一个数值，一个结果。解方程是一个过程。(3)应用加、减、乘、除法中各部分间的关系解方程。练习：完成教材93页的“做一做”欢迎下载精品资源三、列方程解文字题1.出示例题(课件展示)2.学生独立解答，并检验。3.讨论：哪一种方法便于思考？4.练习：完成教材93页“做一做”四、小结通过这节课的学习，你知道了什么?五、作业练习十八第3〜4题。欢迎下载