教育教学工作反思.docx

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1、Word文档仅供参考教育教学工作反思教育教学工作反思转眼间，一学年的教学工作差不多结束，一年来，我有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。为了总结经验以后更好的开展教学工作，特从以下几个方面做出本学年的工作总结：一、思想认识：在这一学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。当学校安排我接初二年级的英语教学工作时，我毅然同意。二、学生的差不多状况：这学期我担任初二年级十一班，十二班的英语教学工作，因为中途接班的缘故，我们这两个班的学生英语听、讲的能力和基础相对

2、专门弱，同时很多学生对英语存在厌学情绪。其中，十二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等以下学生占较大多数，尖子生相对较少，学习习惯非常不行，课堂落实较差。因此学生虽活跃，但实际的学习效果却不行，浮而不实；而十一班的同学比较沉静，学习积极性欠佳，尽管优良生比例较十二班多一些，但中下层面而也广，开始时我没有注意到这点，因此教学效果不非常理想。从此能够看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。三、采取的措施：初中的英语教学与高中的英语教学，不仅在教学方面，在学生、教学设备等各方面都有非常大的差不。因此开学后，先了解各方面的情况

3、，从教材，学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材，寻准重点、难点。做到提早一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。上课前都提早到班级做好预备，做好差不多的预备工作，调整好状态。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。课后经常利用课余时刻对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需

4、要背诵的地点较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时刻让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。通过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生尽管处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该Word文档仅供参考Word文档仅供参考是平等的；理解学生要从青青年的心理进展特点动身，理解他们的要求和办法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有如此，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依靠感。比如，初中生更喜爱上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多

5、给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从差不多的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。我深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生以后的进展和前途。关于英语学习成绩较差的学生，适当落低要求，幸免其产生逆反心理。因为英语的特别情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的打算和

6、目标。对这部分同学进行有打算的辅导。例如在十一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不行的同学。对这部分人要进行课余时刻个不辅导。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持了解早读情况，发觉咨询题及时纠正。课后发觉学生作业咨询题也

7、及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、存在的不足在教育教学工作中，还存在着很多的不足。成绩不是非常理想。我以后必须努力研究方法,发他们的学习兴趣从而拉近和好学生的距离。有的基础上有更大的进步。比如讲，班级学生还存在着严峻的两级分化，更好的治理班级的纪律，树立差生的信心激在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原五、改进措施：1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况专门重要，如此有利于针对性的对