2021年优秀教师个人年终述职报告.doc

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1、2021年优秀教师个人年终述职报告撰写人：___________日期：___________2021年优秀教师个人年终述职报告本学期的教学工作计划任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下尊敬的各位领导、老师：大家好!至今为止，我担任这个年级的组长已经___年了，优秀教师个人年终述职报告。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下，不足之处，请大家批评指正：一、齐心

2、协力，众志成城，构建和谐年级组一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的___。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决；不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平我组教师积极响应

3、校长的号召，认真贯彻育才精神，样样落实，天天坚持。第4页共7页1.充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。科学组的以实验促进教学的经验、外语组的___教学都曾经被校长在大会上表扬过。实践也证明，他们的做法是可行的。认真___好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时___好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。3.加强常规教学管理，倡导___备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程五关：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年

4、级教学质量的不断提高。这一年来，进步最明显的是任延国老师。三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。我们这个年级组，个别女生比较难教育，也曾经发生了一些违纪事件。领导也多次批评我们这个年级组，说我们是两校最差的年级组。针对这，我做了以下具体工作：1.制定班级计划，建立学生挡案。针对七年级整体发展不均衡的现状，八年级初，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。注重家校联系工作。一年来，定期或不定期召开不同层次家长座谈会，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形

5、成家校合力。3.开展丰富多彩的___活动。如：拔河比赛、篮球对抗赛、优秀作业展览、系列感恩教育等活动，增强了学生的___荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。4.加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到校徽的佩带，男生的头发，___活动队列要求，放学后路上的仪表等。第4页共7页5.抓好班主任教学工作总结。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期___他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。

6、一年下来，整个年级组还是有巨大的进步的，尤其是这个学期，没有___事件的发生。当然，因为自己当年级组长经验不够丰富，本年级组还存在着一些问题，如上面所讲到的个别女生的教育问题，数学、英语竞赛成绩不如育才，课间有时不过安静等。如果下一学年继续当年级组长的话，我会努力去改变这的，以争取让学生的行为规范过硬、学生中考成绩优异!第4页共7页2021年优秀教师个人述职报告各位领导，老师，大家好！非常感谢大家在百忙之中来到这里审阅我的述职报告。本人是江都市中学数学教师。___年___月被评定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教师的条件

7、，以下是我的述职报告：我于___年毕业于镇江高专数学教育专业，___年毕业于扬州大学数学教育专业，___年___月调入江都市中学工作至今，担任初中教学工作、班主任工作。几年来兢兢业业,忠于职守,取得一定的成绩。一、政治思想过关，工作热情高我能够积极参加政治学习，关心时事，贯彻落实党的“___”重要思想，深入学习___的各种文件，坚持党的路线、方针、政策，思想上始终与党保持一致。始终相信“干一行，爱一行；爱一行，专一行”。认真学习“___”，做好各种笔记并写出心得体会；并把其精神实质落实在自己的日常教学工作中，不怕苦，不怕累，始终以最大的

8、热情和干劲投入教育教学工作。第7页共7页二、教育工作，有声有色近几年我担任了毕业班的数学教学工作。针对即将面对升学的实际，寻找各种方法促进全班学生共同进步。保质保量的参加教研活动。决不错过任何公开课，通过听