七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第四节输血与血型教案新版新人教版.doc

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1、考试第四节输血与血型课型：新授课课时：1教材分析：通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。学情分析：学生对ABO血型的知识较熟悉，但有关输血的原则还不清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析，帮助学生加深理解和认识。教学目标：1、 列举ABO血型的类型2、 概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系3、 参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查4、 认同我国无偿献血的制度教学策略：创设情景---资料分析----分析讨论---相互交流---得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、 血量和输血血量：占体重7~8%一次失

2、血质疑、激情   明确道理创设情景：学生表演市民对无偿献血不同态度的小短剧，引发学生深思，导入新课。 指导学生看书讨论2/2考试：1200~1500毫升会危及生命；800~1000毫升出现不适等症状；200~300毫升不会影响身体健康。 输血：同型输血  2、 血型的发现ABO血型：A型B型AB型O型  进行情感教育  思考、交流 看书自学   得出结论 进一步巩固 解答 明确义务和责任 质疑：指导学生看书，为什么？ 为什么要输同型血？    知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角布置作业 练习巩固教学反思：2/2