七年级生物下册第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输第一节流动的组织_______血液教案新版新人教版.doc

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1、考试第一节流动的组织-------血液课型：新授课课时：2教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。学情分析：学生对血液既熟悉又陌生。虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。教学目标：1、 描述血液的成分和主要功能2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动血液的组成和功能1、血浆（b

2、loodplasma）功能：运载血细胞、运输生命活动所需的物质和体内产生的废物。成分：90%的水血浆蛋白7%激情、质疑 分析资料 相互交流 观察、分析、表述、交流创设情景：为什么失血过多会死亡？出示资料质疑：为什么把血液称为“流动的组织”？演示实验：加入抗凝剂后的鸡血出现分层现象问题：分几层？3/3考试2、血细胞（bloodcell）红细胞（RBC）：无核、两面凹的圆饼状。含血红蛋白（Hb），呈红色。功能：运输氧 白细胞（WBC）：有核、数量少。功能：吞噬细菌和病毒血小板（PLT）：无核、最小、形状不规则。功能：凝血、止血     通过实验得出结论   

3、       进一步巩固 解答有什么成分？其功能如何？组织学生实验：观察人血的永久涂片巡视指导         知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角布置作业练习巩固3/3考试教学反思：3/3