人教版语文一年级上：汉语拼音dtnl试题练习.docx

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1、教学目标：知识点：认识dtnl四个声母；认识5个生字.训练点：练习读准dtnl的读音，并能正确书写；练习dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节；能初步按顺序观察图画.教育点：通过生动活泼的教学，使学生在观察图画，描述图画的活动中乐于表达.发散点：根据图和儿歌编一个小故事.教学重难点：1．学会"dtnl"四个声母，读准音，认清形，并能正确书写.2．练习用"dtnl"与单韵母拼读音节及看图读带调音节.教学准备：挂图、音节卡片、生字卡片.教学时间：三课时.第一课时教学内容：学习声母dt.教学过程：一、复习昨天

2、我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片"bpmf"，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？教师贴卡片"dtnl".二、学习声母d的读音.1．出示挂图（小鼓图）让学生认识队鼓、鼓槌，并说说节目的内容.（一只小鼓敲得特别响，dedede）它就是我们今天要认识的声母d.2．教师范读"d".3．学生随读"d"4．教师强调：把de读得轻一些、短些，就是d的音.发音时，舌尖抵住牙床，憋住气，然后把舌尖放开，不送气.用手掌放到嘴前感受不到气流冲出.5．学生再发

3、音体会.6．同桌检查发音情况.开火车读.三、记住字形，练习书写.1、启发记忆字形：引导学生将字形和教这挂图进行比较，看看图与字母d有哪些相似的地方（队鼓和鼓锤组成的图形像d的形），并编顺口溜记住.（如：小鼓一敲ddd）2、区别字形b—d.学生观察比较，充分说了二声母的不同，并强化记忆.（如：左下半球ddd,右下半球bbb）3、指导书写.观察d在四线格中的位置，共几笔组成，先写什么，再写什么？老师示范，并讲解：d共两笔，写在中上格.笔顺是：先写半圆，再写竖.学生书空练习.请两个孩子在黑板上书写，全班评议.

4、学生书写，老师巡视.四、用游戏的形声学习"dt"与iu所组成的音节.（1）请1名同学带上"d"的头饰，另外再找三名同学带上"。ei、u”的头饰，做找朋友游戏.（2）学生们边拍手唱边找自己的好朋友.找啊！找啊！找朋友，你是我的好朋友.（3）找到的好朋友站在一起，组成"dedadi、du".（4）学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼.（5）指名拼，教师纠正做示范，讲的拼音方法.（6）同桌互拼，相互纠正.（7）指名拼,开火车拼读,检查拼读效果.课间休息（动作表演）：小鼓敲，dedede,马蹄响，dadada）汽

5、车开，dididi,敲门声，dududu.五、学习声母t的读音.1、谈话：刚才联欢会上可热闹了，鼓声一响，连水中的小鱼都跳起了欢快的舞蹈.让我们一起跳给小鱼助助兴吧！（全班起立学小鱼跳两下，反复说：“小鱼跳，小鱼跳”）出示t及挂图（小鱼图）“跳舞”的“跳”的读音中就有一个t的音，这就是我们要学的声母.1老师范读，学生跟着老师读.4、体会发音方法：跟d的方法相似，用舌尖抵住牙床，然后突然放开，要送气.5、区别dt的读音，体会送气与不送气读法的不同.让学生自备一张薄纸，放在嘴前进行实验，检查读音效果.六、记

6、忆t的字形，指导书写.1、观察跳舞的小鱼与声母t.想一想有什么地方很像，给它编个顺口溜吧.（小鱼一跳ttt）2、区别比较：t—f.师讲：声母"t"容易与"f"混淆，怎样分辨"tf"的形呢？老师给你们变个小魔术，想看吗？你们看，老师在白纸上用红色的粉笔写上一个"f",写好"f"的白纸向上一翻，你们看变成了"t".教师一边演示一边说记忆小儿歌，"一根拐棍fff，小伞把儿ttt."你们觉得有意思吗？学生们在唱歌谣和教具演示中，准确地分辨了声母"t、f"的形.3.指导书写，观察在田字格当中的位置，数数有几画，笔

7、顺是什么.提示笔顺右弯的写法.4、学生自己书写，老师巡视，作业展评.七、拼读练习.1、小鱼一跳ttt,它也找到了自己的朋友aiu和e.出示卡片tatitute2、小朋友自由拼读音节，小老师教大家读.八、复习巩固.1、认读卡片dt.2、找朋友游戏：听音取相应字母组成音节：datatididu,把音节读出来，并组成词.教后反思：第二课时教学内容：学习声母nl教学过程：一、检查复习.1、抽读卡片bpmfdt.2、上节课我们认识了两个声母dt,这节课，我们来学习另外两个.二、学习声母nl〈一〉学习声母"nl"的

8、音形1.学习"n"的音形：(1)出示n的图：图上画的是什么？mn(2)结合插图和字母"n"你发现了什么？(3)教师范读"n”,边读边讲发音要领.这是一个鼻声母，发音时舌尖抵住牙床，让气流从鼻腔里透出来，发音时，声带有些颤动^(4)学生随读时体会气流从鼻腔透出来.(5)谁能编一个顺口溜帮助记忆"n"的形？小门小门nnn(6)出示卡片"m"与"n"进行比较？发现了什么？"一门n,二门m"2.学习"l"的音形(1)出示T的图：图上的小孩在干什么？