2021年学校班主任培训的心得体会.doc

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1、2021年学校班主任培训的心得体会撰写人：___________日期：___________2021年学校班主任培训的心得体会时间过得飞快，转眼间为期___天的国培还有两天就要结束，突然之间心中萌生不舍之情，在这里非常荣幸地聆听大师们的精彩讲座，他们不仅仅在学术上令人敬仰，在做人上、对待人生态度上更让我敬佩，改变了我的一些思路、一些理念，让我对未来的路更坚定更从容更明确了方向！深秋的___显然变得有点冷，让人有种想家的感觉，现在外面飘着毛毛细雨，而我一人在宾馆静静地听着我喜欢的DJ，一面在回味这两天的学习感受！有一位老教授让我敬佩的五体投地，在学术上反正我目前没有见

2、过比他更厉害的专家，但让我更敬佩的是他老人家的为人、对生活的态度等等！先简单地介绍他一下！李___，___师范大学教授，国学教育家，教育艺术家，教育艺术演讲家，中国作家协会作家，亚洲书法家协会成员，名字进入___种名人大辞典，是中国中央___赴北美、欧洲代表代表团成员，在世界各地讲国学及中华文化，在___大学、北大及社会界___个城市演讲___场。他今年___岁了，而且在前几年被查出是癌症___期，但是他非常地乐观，非常地自信，很有精神，很有___根本就看不出他是病人，他说：“谁说我是病人？我跟正常人一样，谁说我是___岁老人，我是年轻的老人”，他那种___在现场一

3、下子能感染每一个人，而且穿透你的心！他的学说水平非常地高，诗情画意，每一段话都是原创诗句，对国学理解非常地深刻，有得我们根本就听不懂！第14页共17页他很有___，___个小时他都是站着讲，让人看了心疼！但是他越讲越有___！他非常地平易近人，毫无架子，给人感觉就是一个很有智慧的朴实的年轻的老人，在我们来___之前，他为我们___个学员每人写了一个条幅送给我们，他的书法很有价值，有人出___万没卖，送给了我们其中的一个学员！时间过得非常快，___小时很快就结束了，我们非常地不舍，掌声不断地送给我们可亲可爱的李老师！还有我们敬爱的班主任李___李老师，非常地随和，善良

4、，给我的感觉就好像自己的大嫂！一直为我们忙前忙后，在背后做了大量的工作！听了她的讲座，眼前一亮，原来心理学时那样的有意义！昨天下午我们在班主任的带领下参观了___城，其实就是看看奥林匹克公园和水立方、鸟巢，在公园里，我们一帮___人左右做起了游戏，看是非常地简单但却蕴含着巨大的哲理，听了班主任的分析原来确实如此，我们平时班主任工作也应该把一些道理设计在简单地活动中让学生自己体验，尽量不要说教，我们玩得非常地开心，原来发现每个疲惫心灵班主任的背后也有许多童真，包括我们班几个___岁以上的！这才是人性地复苏！这才是人文教育！第14页共17页今天让我们非常感动得是郭___

5、郭教授，前文已提过她，我们12点在吃饭，她跑到我们那，把刚刚印好的简报第一时间发个我们，___天气变冷，对我们嘘寒问暖，当时一股暖流涌入心里，我们邀请郭老师与我们一起用餐，她说她还要回家做饭给老伴，到门前她又嘱咐餐厅的工作人员，除了感动还是感动，在京城在今生遇到郭老师是我的一生荣幸！还有明天一天理论课，后天上午结束，很珍惜这宝贵地时间，在这默默祝愿为我们授课的专家、为我们服务的团队，祝你们身体健康，全家幸福美满！学校班主任培训的心得体会（二）班主任是学生的引路人、导航者，与学生朝夕相处。因此，班主任的行为深深地影响着每位学生的成长与进步，所以班主任在提高学生素质中的

6、角色、行为及要求理所当然地也要发生许多新变化。这次的＂___计划＂我积极参与了，也确实提高了认识，在实践工作中受益颇多，在班主任岗位上，我的班主任行为有了许多新变化。首先，用心教育学生。不是粗暴的打骂，也不是一味的迁就，班主任工作要有一套全新的教育方式和方法。其中最重要的是班主任要全面了解学生的身心发展特点，准确的把握学生的成长需求，找准学生的结合点和入手处，这样才能提高教育的针对性和实效性。（1）要学会“倾听”。在教育中，作为班主任，我努力做到俯下身来认真倾听学生的心声，以与学生平等的地位听取他们的真实想法，设身处地为学生着想，想方设法满足学生要求，这样学生的自尊

7、心、自信心得到了尊重，我也就成了每位学生的亲密朋友。第14页共17页（2）要有强烈的服务意识。班主任要有“服务大局，服务于学生”的意识，在满足学生成长需求过程中，耐心引导他们积极愉快的学习做人做事。如：我经常打扫教室卫生，经常布置教室，让学生感受到他们的学习环境之美。对刚转学的学生，我主动问询生活、学习状况，帮助孩子们交朋友、团结互助等，让他们感受到生活上的“暖”。（3）要有针对性地带领学生参加实践活动。要充分发挥学生的主体作用，引导他们在丰富多彩的实践活动中，体验做人做事的道理和情感，养成良好的行为习惯，对学生的素质教育要让学生在看得见，摸得着的社会实践中亲身