2021年构建深度学习课堂学习心得体会.doc

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1、2021年构建深度学习课堂学习心得体会撰写人：___________日期：___________2021年构建深度学习课堂学习心得体会___年月日至日，我参加了在___市太航大酒店隆重举办的中学数学“深度学习课堂的构建”研讨会。会议的主旨是为适应《中国学生发展核心素养》的总体框架，适应数学课程标准中的核心素养目标要求，推进数学课程的变革，构建体现深度学习的数学课堂。本次研讨会由___师范大学教育科学学院蓝舰信息科技以及___二十七中联合主办。___省教科院高中中心副主任薛红霞___市教研科研中心科室主任薛三虎苏科版初中《数学》教材核心编写人员赵维坤专家晋中

2、市教研室教研员董广庆蓝舰信息科技总经理余海涛___市二十七中校长史建如出席了本次会议。另外，来自___各地近五百名校长教师共同参加了此次研讨会。在白雪松老师上的《同底数幂的乘法》课上，白老师以银行点钞的生活情景引入同底数幂的学习。何君青老师的《同底数幂的乘法》课，却是以地球与太阳的距离作为引入，通过不同的课堂设计，让大家领略同课异构的价值所在。第4页共8页下午两位老师上的课题是《二元一次方程组》，李昕老师与许迎春老师也是以不同的教学风格，展开了《二元一次方程组》复习课，有效地引领学生发现知识点薄弱处并及时得到改正巩固。___两地教师虽然在教学方法授课思路上

3、有所不同，但都充分展示了信息技术与课堂教学的___融合，都收到了良好的教学效果。引发了我的很多思考，思考“深度学习”的真正涵义。赵维坤校长结合自身教学经验，针对老师们精彩的教学设计进行了深度评价与探讨，再次强调了构建课堂深度学习的重要性。（范本）来自___的许迎春老师还特别___了其多年的教学经验，许老师表示，课堂教学要以学生为主，老师不是单纯以灌输知识为主要任务，而是要引导学生自主学习，让学生自己研究问题，解决问题。老师只需在学生解决不了情况下进行指导，激发学生的主动性和成就感。赵维坤校长以“新授课”和“复习课”的区分，细致地为现场老师解读两种课堂不同的

4、教学方式，引导大家思考，如何在课前课中课后引导学生真正深入学习。我们教师要确实做好自己本该的角色学生学习的引导者___者，合作者。在专家报告环节中，___师范大学课程与教学研究所所长，博士生导师，中国数学教育研究会副理事长中国教育学会教学论专业委员会理事教育部国培专家喻平教授为大家带来“基于数学核心素养的教学与评价转型”主题报告。让我受益最多的是喻平教授用具体的四个案例解读了什么是数学核心素养，在具体的教学中我们教师怎样让学生的数学核心素养在课堂中得到培养与发展。最后的圆桌主题论坛，把本次研讨会带到___，多位专家的___及思维的碰撞，让我对如何“构建深度

5、学习课堂”有了进一步的认识，必将对我今后的教学工作产生积极的影响。通过这次学习，我有很多新的思考，归纳起来有这样几句话：第4页共8页一堂好课，学生的情感态度是积极的，要想方设法让他们喜欢上数学课。一堂好课，学生的关键能力与数学思维是有所提升的。一堂好课，应由追求课堂容量向追求思维品质与深度转变。我们教师课前应从主观判断学情向从数据事实反馈转变。我们的教学目标应从___学生做题向___学生思考提问探究转变。能够出来学习，我是快乐的；能够学有所获，我是幸运的；把学到的运用到自己的教学工作中去，我就是幸福的！第4页共8页2021年构建社区邻里和谐心得体会做为一名

6、社区工作人员，我在长期的社区工作中深刻地认识到：邻里关系做为社区人际关系的重要组成部分，邻里和谐是社会和谐的基础。千金买屋，万金择邻。邻里关系，是现代社区里人与人关系中最重要的部分。邻里和谐，文明祥和，才可能让人人心情舒畅，人人有归属感、安全感，生活才能丰富多彩，有了邻里和谐的音符，才能汇集出全社会和谐的交响。第8页共8页构建和谐的邻里关系，必须坚持以人为本，坚持以政府推动为主导，以服务群众为重点，以居民自治为方向，以维护稳定为基础，以文化活动为载体。通过___内容丰富、形式多样的邻居节活动，打造文明家园、温馨家园、人文家园、平安家园、优美家园等五个家园为

7、主要内容、贴近居民实际生活需求的活动品牌，如社区文化艺术节、社区“百家宴”、“奉献诚挚爱心，传递邻里真情”的捐赠活动、“淡淡茶，浓浓情”邻里聊天茶话会、左邻右舍体育趣味活动、文明礼仪伴我行、好邻居认养和谐树和亲情树等活动项目，沟通、密切邻里关系，从而从构建和谐的邻里关系入手，建设和谐社区、和谐社会。为适应社会进步和发展的需要，我认为，建设和谐的邻里关系，重点要努力构建和谐向上的三个关系。一、倡导讲求大义、顾全大局的邻里关系，为社会稳定出力献策。要以社会和群众的大义、大局为重，引导广大居民以合作的精神、双赢的理念去有异求同、立同存异，使自己的言行真正服从于社

8、会的繁荣和人民的幸福，这是开展好邻居活动的出发点和落脚点。加区财法