《母亲的手》阅读练习及答案(20200801151217).docx

《《母亲的手》阅读练习及答案(20200801151217).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、阅读下面的文字，回答问题。母亲的手〔美国〕阿丽克西斯•卡斯特拉诺①每年母亲节，我和妈妈都会互送贺卡。妈妈住在和我相邻的一个镇子上，每天都能见面，可她还是会时常给我寄明信片，仿佛在遙远的地方和我共享人生智慧。我自己也当了妈妈后，有一次我问她：“我不知道你当初是怎样做的，我要是能像你那样能干就好了。”妈妈在给我寄来的明信片上写道：“不要苛求自己，你做得挺好。”②妈妈把我和弟弟拉扯长大很不容易，在我小时候，爸爸就去世了，她一下子成了单亲妈妈。爸爸去世后6个月，我刚满13岁。年少的我总爱胡思乱想，害怕妈妈会把我和弟弟送进孤儿院。我比以前任何时候都更需要妈妈，任何时刻都不想让她离开我一步，只要有可能，我

2、就缠在妈妈身边。要是她去商店买东西，我就在家里数着每一分钟时间，直到她回来。她在周末和朋友聚会的时候，我成了她的跟屁虫，跟着她去赴约，而不是和自己的朋友度过周末。妈妈知道何时满足我的需要，她甚至会推迟旅行，去观看我的第一次毕业舞会。（甲）③“我想去罗格斯上大学。”中学毕业时，有一天我这样对妈妈说。④“阿丽克西斯，”妈妈叹了口气说，“罗格斯离家只有十五分钟车程，你去那里上学会老往家里跑。”⑤“那怎么办？⑥（乙）在接下来的那个周末，妈妈带着我去宾夕法尼亚州看了几所学校，那里离家有九十分钟车程。后来我选择了理海大学，她露出了微笑，说：“这所大学离家近，又不太近，挺好的。”①我在理海大学的第一个星期就

3、困难重重，我给妈妈打了很多电话，请求她来看我一次。（丙）“你刚到那儿！”我到校第三天，她这样对我说。当天晩上，她就坐车来到了我身边，带着我出去吃了顿饭。后来，在我的宿舍外面，她看着眼泪汪汪的我，把自己的手放在了我的肩上，说：“你能度过这段时间。”开始的时候，我不相信她的话，但是不久之后，我的生活开始步入正轨，并且结识了一些新朋友。终于，我感受到了走出家门给自己带来的意想不到的收获。我的焦虑少了，体会到了年轻人的自由，也完成了每个大学生都要参加的学校活动。②话虽如此，大学快要毕业的时候，我和妈妈的心再一次连紧了。（丁）我有个新闻学学位要完成，但是我又迫切地想要加入妈妈的派队策划公司。“不行。”她

4、说。然后，她鼓励我去外面的世界找一份工作。我在一家药品广告公司找了一份临时工作，但是后来发现工作环境不好。“我到你那儿工作吧。”我央求妈妈。这次她终于让步了，说：“行，你在外面有了一些工作经验，可以来我的公司试试了。”③我的女儿艾弗莉出生后，我没有按照传统在家休产假。孩子刚出生几个月，我就带着她去上班，工作时，我就把她放在办公桌旁的摇椅里。“我怎么办好呢？”我问妈妈，我担心一边带孩子一边赶任务，会顾不过来。妈妈想了一会儿，把一个气球松松地系在了外孙女的大脚趾上。“我想，这样可能会让她开心一会儿。”她说。我们都笑了，艾弗莉踢着脚丫，气球上下跳动着。④在我的生活中，妈妈知道何时出手帮我，何时放手让

5、我自由打拼，这给了我自信。我感谢妈妈教会我的一切，我想，将来如果我的两个女儿遇到同样的困惑，我也会有妈妈那样的智慧，握住孩子的手既不太松，又不太紧。（选自《知识窗》2019年第3期，有删改）38.选文第③〜⑨段写了“我”和母亲之间的三件事，请用简洁的语言概括。39.结合选文的内容，简要分析文中母亲的特点。40.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）。但她也知道何时往外推我一把。A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）41.请从人物描写的角度，赏析第⑦段划线句子的表达效果。42.分析最后一段在文章结构和内容上的作用。【答案】38.①“我”中学毕业时，母亲帮“我”选择离家稍远的大学，并鼓励“

6、我”适应大学的独立生活；②“我”大学毕业时，母亲鼓励“我”去外面找工作，有了一些工作经验后才同意“我”进入她的公司；③“我”女儿出生后，母亲教“我”如何在上班时一边工作一边带孩子。39.①智慧：在孩子生活中，知道何时出手相帮，何时放手让孩子自由打拼，培养孩子的独立能力和自信心；②能干：丈夫早逝，身为单亲妈妈，独自将一双儿女拉扯成人；③对子女富有爱心：当孩子遇到困难，总能在孩子需要的时候给予关心、鼓励和帮助。40．A41．运用语言、动作、神态和细节描写，生动再现了“我”因为对大学生活不适应，母亲关心、安慰、鼓励“我”的情景，表现了母亲对孩子的深沉的爱。42．结构上：总结全文，照应文题；内容上：点

7、明主旨，赞颂了母亲的教育智慧，表达了对母亲的感激之情。