曹学侄《洪汝含《鼓山游记》序》阅读练习及答案.docx

《曹学侄《洪汝含《鼓山游记》序》阅读练习及答案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、洪汝含《鼓山游记》序(明)曹学侄①作文游山记最难。未落笔时，搜索传志，铺叙程期，洋洋洒洒，堆故实①于满纸，但数别人财宝而已，于一种游情了不相关。即移之他处游亦可，移之他人游亦可。拘而寡韵，与泛而不切，病则均焉。②记游如作画，画家必须摹古，间复出己意着色生采，自然飞动。及乎对镜盘礴②，往往难之。乃以为画不必似，盖远近位置，木石向背，逼真则碍理，两为入耳。法既不伤，于境复肖，又何以似为病也？③友人洪汝含氏，作《鼓山游记》。余读之，初若不汲汲于游者。或为岚翠③招之，或为友朋动之，或自崖而返，或登顶者再。惟随其兴之所

2、适，及乎境之所奏④，故其为记，亦不为传志故实之所窘缚，与夫年月里数之所役使。神情满足，气色生动，嘻笑戏谑，皆成文章。以如意之笔术，夺难肖之画工。此所谓合作⑤也。传《诗》之《葛覃》曰：“葛者，妇人之所有事也。为是诗者，咏歌其所有事，而又及其所闻见，言其乐从事于此也。”噫！汝含氏之游，可谓乐矣，是宜记。(注)①故实：即典故。②盘礴：指意欲全神贯注于绘画。③岚翠：山气呈现的翠绿。④奏通“凑”，会合。⑤合作：合于法度之作。30.第①段中作者提到了游记写作的两种常见表现，请概括。(1)；(2)。31•分析第②段谈绘画之

3、理的作用。32.对“拘而寡韵，与泛而不切，病则均焉。”一句理解正确..的一项是。A•受拘束却缺少韵律，与宽泛却不确切，祸害是一致的。B.受束缚而缺少韵味，与空泛而不真切，弊病是相同的。C.受束缚又缺少韵律，与空泛又不真切，危害是相同的。D.受拘束且缺少韵味，与宽泛且不确切，担忧是一致的。33.根据文意，简要概括作者对洪汝含《鼓山游记》写作特点的评价。【答案】30.铺叙行程日期堆砌文献典故与游记写作中常见现象作类比，批31.以绘画只会模拟古画不会描画眼前真实的景致,评只会堆砌典故、交代日程而不会抒写眼前之景、真

4、切游情的写作方法，为下文肯定洪汝含游记创作作铺垫。32．B33．随兴所至，情景相合。【解析】30．此题考核归纳内容要点概括中心意思的能力，答题时注意找准区位，提取关键词语作答，此题要求概括第①段中作者提到了游记写作的两种常见表现，题干中指明了具体的区位，摘取句子“未落笔时，搜索传志，铺叙程期，洋洋洒洒，堆故实于满纸”概括即可。31．此题考核分析文中某内容的作用的能力，要求分析第②段谈绘画之理的作用，答题时注意联系上下文和文章的中心作答，此段的上文是写游记的弊端，下文介绍洪汝含游记创作特征，此段落承上启下，表明

5、对洪汝含游记的肯定。32．此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点注意，拘：受束缚；韵：韵味；泛：空泛；切：真切；病：弊病。故选B。33．此题考核归纳内容要点概括中心意思的能力，答题时注意找准区位，提取关键词语作答，此题要求概括作者对洪汝含《鼓山游记》写作特点的评价，注意根据文中的句子“惟随其兴之所适，及乎境之所奏”作答。【点睛】简答题的概括题基本也是人物的某种品质，事情的原因、物象的特征的分析等，注意找到文中的相应的句子，然后翻译，同时注意题干的要

6、求是用原文的词语还是自己的话。【参考译文】写文章游山散文最难。还未下笔时，搜寻史传方志，铺叙游程行期，洋洋洒洒，堆叠满纸典故，只不过是清点别人的财宝罢了，与当时的游览之情毫不相关。即使换成写别处游也可以，换成写别人游也可以。受束缚而缺少韵味，与空泛而不真切，弊病是相同的。写游记好比作画，画家一定是临摹古人的画作，偶尔之中又能体现自己的心思上添彩，使整幅画自然活泼、气韵生动。等到他面对眼前景色全力作画，往往感到困难了。于是认为作画不一定要相似，因为景物位置远近、树木石头运笔向背，太相似就违犯画理，两者不能同时纳

7、入画中罢了。既不损害画理，所画景色又与眼前景物相似．又为何以相似作为画画的弊病呢？我的朋友洪汝含作《鼓山游记》。我读这篇文章，一开始好像对游山并不热切。有时被山岚翠峰招引，有时受朋友鼓动，有时从山崖返回•有时两次髓顶。只是由着自己的兴致走到各处，达到游兴与景色相合的境界。所以他所写的游记，不被史传方志与典故所束缚，也不被游山日程与行程里数所限制。神情满足，气色生动，嬉戏玩笑，都能写成文章。以如意的笔法，胜过难以画得相似的画匠；这就是所谓的合于法度之作。嗨！汝含的游山，可以说是快乐的了，这应该值得写下来。