论教师的工作态度

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1、教师的工作态度决定学校命运        学校要不断提高教育质量，实现可持续发展战略，缩短校与校之间的差距，体现学校自身形象，提升竞争意识等，这些都要求教师深刻地去理解把握。同时更要求教师端正工作态度，如认真备课、改作、钻研教材、关爱学生、言传身教、按时完成学校分配的教学任务等。反之工作敷衍了事，纪律松懈，做一天和尚撞一天钟，不要上进就会影响学校的发展，也会影响个人的进步。　　举个浅显易懂的例子吧！游人看风景时有两种态度：积极和消极。以积极的态度去欣赏眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的，即使是秋天里的一丛矮树，也会觉得很美。反之，如果意志消沉，精神萎靡，那么你眼中看

2、到的一切都将暗淡无光，即使有鱼儿跳跃的湖水，你也不会感悟到它们的快乐。更觉得看风景结果反为风景所累。教师对待教育工作的态度不亦如此吗？如果教师用积极的工作态度，从欣赏的视角去看待学生，对待工作，就会有工作热情，就不会有干不好的工作。反之，教师对待工作冷漠严苛，以消极的态度工作，怎能做好教育教学工作。教育其实是一种态度。人民教育家陶行知仅用四颗糖果，从赏识的视角去对待学生，结果不仅纠正了学生的一次错误，而且改变了孩子的一生。教育的方方面面莫不如此吗？　　其次，学生的每位教师都要充分认识到自己的职责和作用。要有对学校各项工作认真负责的态度，严格遵守各项规章制度，不断改进教学工作

3、的方式方法，以学校是我家发展靠大家的主人翁态度，投入到教学工作中去，那一定会给学校带来更大的发展。再次，教师要有健康的心理，不要老是怨天尤人，埋怨学校待遇欠高，福利少教育环境差，领导处事不公平，干多干少一个样。不能有学校发展是领导的事，学生教育质量提不高是学生不肯学习、生得笨的缘故等不良心态。教师们若能虚心好学、心胸宽广、自信乐观、诚实感恩做个学习型、研究型教师，那么我们的工作可能会因此而快乐美好，多姿多彩。教师每天在教学工作中，要怀揣激情，精神振作，才能将有限的可贵的生命，在教学的舞台上演绎出无限的精彩，为学校教育事业不断创新、实现学校跨越式发展目标的同时实现自我价值，提

4、升自身魅力。　　 最后，还要提醒教师们，学校的生存命运不是哪个领导的事，也不是哪位教师的事，而是全体教育工作者的事。我们只有以“学高为师，身正为范”的师德形象，努力工作，千方百计提高教学质量，一切为了学校、学生的发展而脚踏实地苦干、巧干，我们一定会迎来光明的前途。我们要将自己的命运与学校发展结合在一起，要有敢为人先的精神。树立今天学校有了您的积极参与和努力工作而骄傲，明天您会因学校取得优异成绩、快速发展而自豪！ 总之，态度决定细节，细节决定成败，成败决定命运，教师的工作态度，决定学校的明天。农村小学教师工作态度10种现象[由于农村小学的行政划分，教师队伍形成的历史原因，造成

5、农村小学部分教师在工作上存在一定的消极、滞后态度，以下只是个人罗列的部分现象，请各位同仁不要对号入座。1、个别教师对自己要求不严，工作纪律散漫，没有严谨的工作态度，对自己放任自流，干工作好像是给领导和集体干的。对学校的规章制度熟视无睹，置若罔闻，利用自习课时间闲聊，坐在教室看杂志，跟班不及时。2、个别教师工作不求上进，当一天和尚，撞一天钟，得过且过，没有积极的工作态度。3、个人本位主义思想很强，自己想怎么干就怎么干，不太考虑师德师风，不能起到教师的表率作用，说话犯自由主义，不能以大局为重，利己主义占个人主导思想。4、个别教师工作浮躁，对教育教学工作沉不下心，教育教学研究走过

6、场，学生成绩不好，不找主观原因，只找客观因素。班级管理缺少计划性，科学性，不敢抓，不敢管，出了事情推卸责任。不能及时家访，缺少教育教学的研究意识。5、个别教师人浮于事，不能安于现状，不能务实的开展教育教学工作，喜欢开展人际关系，工作中的主次不分。请事假的同志较多。6、个别教师属于享受，索取型的，利益不能没有他，奉献讲条件。7、个别教师没有工作上的紧迫感，教师岗位聘任制的实施对他们没有产生危机感，以党的优越性来理解这次教师岗位改革。8、个别教师不能很好的团结同事，斤斤计较，缺少团结协作精神，集体意识不浓。个别教师落实会议精神不具体，速度慢，质量不高，对重要的会议内容不重视，不

7、求过的硬，只求过的去。9、个别教师以龄论资，对待本职工作不重视，能推就推，能拖就拖。10、个别教师吃老本的情况比较严重，不能与时俱进、创新的开展教育教学工作，致使课堂教学不生动，枯燥乏味，吸引不住学生。……希望能和各位同仁，共同探讨解决以上问题的办法。教师职业道德之团结协 团结协作是指人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。如果一个学校的全体成员，能够目标一致，步伐一致，齐心协力，共同前进，就会形成一种势不可挡的力量。反之，一个学校假若四分五裂，帮派林立，各吹各的号，各唱各个的调，就必然是