金工实习报告范文:钳工实习.docx

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1、20xx年金工实习报告范文:钳工实习一、焊接焊接是我们实习的第一项,曾在家里看过不人焊过东西的我对此感到不是非常陌生,本想着操作起来非常容易,然而事实却并非那样,比我想象的要难的多了。焊接有三度,我想应该是焊接的关键,在实际操作的过程中,也往往是这三度在阻碍我们的发挥:焊条的角度一般在七十到八十之间,大也不可、小也不益,这依旧比较好掌握的,然而后面的两度却是十分的困难了;运条的速度,要求当然是匀速,然而在实际操作中,我们往往是不快则慢,非常难保持匀速,因此焊出来的结果是非常不流畅的,有的地点停留时刻短则当然没有焊好,还有裂纹,停留时刻长的地

2、点,则经常会出现被焊透的毛病,出现了漏洞;焊条的高度要求保持在二至四毫米,这事实上是非常好操纵的(熟练之后才明白),然而刚开始的时候也是漏洞百出,因为在运条的同时,焊条在不断的减短,因此要不断的改变焊条的原有高度,这操纵起来就有些困难了,在实际操作时,老师会在一旁提醒着高了,再低点或是提醒着低了,再高点的,因为高了则容易脱弧,而低了则容易粘住。焊接我们要紧进行了两种,一种是手工电弧焊,一种是气焊,两种焊接都带有一定的危险性:手工电弧焊是靠电在起作用,而且焊芯温度高达好几千度,同时在焊接过程中会发出极其强烈的刺眼的光芒,就算带着防护罩也不舒服

3、,因为看久了,眼睛依旧会感到疲劳,有时还会冒星星;气焊是靠两种气体氧气和乙炔通过特别的仪器混合之后燃烧而作用的,两种气体差不多上易燃气体,因此是绝对严禁烟火的,在进行焊接的过程中也要高度的小心,防止回火发生,而且焊接处应离氧气瓶和乙炔瓶远一些,大概要保持在十米的距离。二、钳工钳工的实习是给我们留下印象最深的,我们通过近一周的努力,每人亲手加工了一把锤头拿着这锤头我们都无比的快乐,因为它里面藏着我们太多的汗水。一块长方体铁块,长约一百三十毫米左右,宽高约有二十三到二十六毫米,各面布满了氧化层,而且非常不平坦,要紧工具是几把锉刀、一台台虎钳、尺

4、子等,将这些放在一起,产出的却是一把长一百二十毫米,宽高在二十毫米的有模有样的有倒角有丝空的锤头,想起来都不是非常容易的事,就仿佛古代讲的那样要将铁棒磨成针似的,因为这所有的加工都必须要用手工来完成的,然而我们就是发扬了只要工夫深,铁棒磨成针的作风,大干了一场。钳工的实习讲实话是非常枯燥的,可能干一个上午却差不多上在反反复复着一个动作,还要有力气,还要做到位,那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉,锉到中午时,整个人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累时,却能看见老师在一旁指导,同时亲自示范,他也是满头的汗水,气喘呼呼的,一位年约

5、五十的老人民教师了,看到这每每给我以动力。几天之后,看着自己的加工成果,我们最想讲的就是感谢指导我们的杜老师了。三、冷加工冷加工,我印象不是非常深,因为它是所有实习中最短的一门,作为学生的我们参与的非常少,没有什么实际操作,老师在上面讲解,在各种设备面前示范,我们大概只是站在了一个观众的角度了,也许是学校的设备有限的缘故吧,我真心希望,以后我们的参与会多一些,多参与一些实际的操作,多增强自己的才能。四、铸造对我而铸造言,我非常快乐,因为我的成绩是特不行的,不仅如此,我们组的成绩也是最棒的。出生在农村的我,不要讲对铸造有多么的熟悉了,村里面经

6、常会有人拉着一车的工具来干那个。儿时的我每每观看,那时非常是不解,非常是艳羡师傅的水平和技巧,因此自己参加铸造可谓是使我得到了一次实验的机会了。铸造讲起来非常容易,看起来也是非常容易的,然而做起来却不那么容易了,填土要垒实,最难的就是起模具的时候了,这是非常不容易的情况,经历了很多次,也许每次的失败差不多上缘出此处的,起不行则什么都免谈了,当然也要有高手,总是能够修好它,我想我也许就是这么一个高手,因此,每每差不多上我修补,还有百分之一的希望我也不放过,总能修好,我讲能够了,到老师那儿每每差不多上优,最令人兴奋的是全班就浇铸了两个,然而这两

7、个的腔体差不多上我们组加工的,老师讲我们合作的好,分工认真,确实,大伙儿在一起相互监督着干确实要好的多了,失误也幸免了很多,通过对铸造的学习,不仅使我学到了知识,更增强我的团队合作能力,我收益匪浅啊!五、车工车工是最脏的活了,然而却是最现代化的活了,因为我们每人面前都有一台大伙儿伙车床因此我们也是非常快乐的。一、选题的背景和研究的意义随着现代经济的高速进展实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂,一种全新的教育方式正向我们走来。...今年暑假,我十分荣幸地加入了我们那个生机勃勃,活力四射的助学筑梦铸人实践团队。在7月份中下旬,我

8、们在队长的井井有序的带领下,我们先后采访了山东大学(威海)、哈尔滨大学威海分校、威海会计工业学校的学生资助治理中心的负责人,...监理专业大学生暑假实习报告当初学校组织安排实习,

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