三极管的识别与检测.docx

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1、1344837431.doc临沂市工业学校教案课题三极管的识别与检测授课时间第13周地点教室/实训室课时5班级16电工课题分析本课题包括：三极管的基本构成，电感，三极管的分类，三极管的主要参数，三极管的识读、三极管的检测学生状况分析学生基础知识薄弱或者根本就为零，由于学生学习积极性不足，注意力分散，动手能力一般。教学目标1■专业能力：三极管的识别与检测的基本技能2■方法能力：理论知识的学习，技能的训练3■社会能力：团结合作，诚实守信，爱国敬业教学重点难点1■教学重点：三极管的识别与检测2■教学难

2、点：三极管的识读教学设计说明1.教学过程设计说明：启发学生积极思考，主动参与教学活动2.教法运用说明：讲授法、启发引导、练习、自学3■教学评价说明：现场提问打分教学准备1.场所：教室、实训室2■设备：星科实训台3■教具：多媒体电脑、投影仪4■资料：网络5■分组与座位：11组板书设计第1页共10页教学过程时间教学阶段任务或问题教师活动学生活动教学方法媒体与手段可能出现的问题及解决方案预期效果5复习提问上节课知识点提问思考、回答提冋、引导不熟练。强化练习回顾旧知10合作自学基本知识点巡视、指导讨论、

3、自学启发、点拨不理解。及时预习新知10教师讲解重点、难点讲解、分析学习、思考讲授、引导注意力不集中。提醒化解难点、剖析重点15强化训练知识的运用指导、辅导思考、讨论、练习练习、辅导知识运用偏差。纠正掌握知识占八、、5小结任务总结总评回顾、总结归纳系部审核意见审核人员签字附件：【任务书】或【学案】2《三极管的识别与检测》任务书教学过程：一、知识链接：三极管，全称应为半导体三极管，也称双极型晶体管、晶体三极管，是一种电流控制电流的半导体器件。其作用是把微弱信号放大成辐值较大的电信号，也用作无触点开关

4、。晶体三极管，是半导体基本元器件之一，具有电流放大作用，是电子电路的核心元件。三极管是在一块半导体基片上制作两个相距很近的PN结，两个PN结把整块半导体分成三部分，中间部分是基区，两侧部分是发射区和集电区，排列方式有PNP和NPN两种。可用来对微弱信号进行放大和作无触点开关。它具有结构牢固、寿命长、体积小、耗电省等一系列独特优点，故在各个领域得到广泛应用。二、合作自学：1、三极管的外形特点：有三个电极，故称三极管塑封「极管玻壳三极管微型「极管片状三极管32、三极管的结构2.1所示。三极管是由两个

5、PN结构成的，其基本特性是具有电流放大作用。三极管按其结构不同分为NPN型和PNP型两种。相应的结构示意图及电路符号如图rie/集电区”2基区ho发射区(a)NPN型基区N'发射区严1集电区(b)P1XP型Kvt特点：有三个区一一发射区、基区、集电区；c(C);两个PN结一一发射结(BE结)、集电结(BC结)；三个电极一一发射极e(E)、基极b(B)和集电极两种类型——PNP型管和NPN型管。工艺要求：发射区掺杂浓度较大；基区很薄且掺杂最少；集电区比发射区体积大且掺杂少。三极管内部结构分为发射区

6、、基区和集电区，相应的引出电极分别为发射极e、基极b和集电极c。发射区和基区之间的PN结称为发射结，集电区和基区之间的PN结称为集电结。电路符号中，发射极的箭头方向表示三极管在正常工作时发射极电流的实际方向。三极管在制作时，其内部结构特点是：(1)发射区掺杂浓度高；(2)基区很薄，且掺杂浓度低；(3)集电结面积大于发射结面积。以上特点是三极管实现放大作用的内部条件。3、晶体三极管的符号箭头：表示发射结加正向电压时的电流方向。文字符号：V(a)NPN型(b)PNP型三、教师讲解：1、晶体三极管的分

7、类按内部结构分：有NPN型和PNP型管;按工作频率分：有低频和咼频管；按功率分：有小功率和大功率管；按用途分：有普通管和开关管；按半导体材料分：有锗管和硅管等等2、三极管的电流放大作用三极管放大的条件三极管实现电流放大的外部偏置条件：发射结正偏，集电结反偏，此时，各电极电位之间的关系是：NPN型UC>UB>UEPNP型UCvUBvUE(b)PNP?J3、晶体三极管在电路中的基本连接方式有三种基本连接方式：共发射极、共基极和共集电极接法。最常用的是共发射极接法。P输出端Vkjbb端入才输伍）共发射

8、极接法（b）共基极接法也）共集电极接法4、三极管内电流的分配和放大作用电流分配关系IE=IC+IB因IB很小，贝UIC:IE由上述实验结果可知，当IB有一微小变化时，能引起IC较大的变化，这种现象称为三极管的电流放大作用。电流放大作用的实质是通过改变基极电流IB的大小，达到控制IC的目的，而并不是真正把微小电流放大了，因此称三极管为电流控制型器件。5、三极管的特性曲线输入特性曲线三极管的输入特性曲线如图2.5所示由图2.5所示的输入特性曲线可以看出：曲线是非线性的，也存在一段死区，当外加LBE电