《天路》教学反思.docx

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1、《天路》教学反思范玉丹《天路》是北师大小学语文四年级下册第十单元的课文。文本离学生生活比较远。虽然课本提供了《青藏铁路简介》作为补充资料，但仅凭这些文本内容和孩子的生活阅历，是无法深入理解课文的。为了让学生明白建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，感受建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神这一重点，我在课前就让学生们广泛搜集有关青藏铁路的资料，认识到青藏铁路对西部大开发的重要意义。上课时，以韩红的一曲《天路》导入课文，让学生带着以下问题：为什么把这条铁路称之为天路？这条铁路经过哪些地方？建设者在这“世界屋脊”上会遇到什么困难？阅读课文

2、并找出答案，为了让学生更直观、更多地了解建设者修建青藏铁路遇到的困难，在教学中播放了大量的课件，帮助学生理解课文，学生对建设者们的敬佩之情油然而生。1、课堂上，我给学生提供解读文本所需的广阔的知识背景，如补充了青藏高原、青藏铁路的图片，青藏铁路的路线图，补充了几个“世界之最”的图片，这些资料有效地帮助学生感性认识修建铁路之难，理解“天路”的含义，激发孩子的自豪感。2、让学生学习搜集资料，交流整理。让孩子来交流自己了解的情况，可以实现课堂资源的最大化和最优化。这堂课上，我也欣喜地看到孩子们不仅是查找了资料，也进行了有次序的归类，能根据老师提供的话题，有条不紊的、简洁明

3、了地发表自己的看法。这和他们平时的阅读积累是分不开的。