《多变的天气》典型例题(doc文件).docx

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1、精品资源典型例题——“多变的天气”1.下列句子哪些是描述天气的？哪些是说明气候的？(1)北京一年有四季的变化，且四季分明。(2)海南岛全年皆更。(3)预计未来24小时将有沙尘影响我市。(4)昨夜狂风暴雨，今天却晴朗无云。【解析】此题虽然较为简单，但目的是要求学生能够准确地判断出哪些句子描述的是天气，哪些句子描述的是气候，理解天气与气候的区别，能够在生活中正确的使用“天气”这一术语。【选题角度】本题主要考查学生对基本概念一一天气与气候的理解【答案】天气:3、4气候：1、22.写出有关天气与气候的成语或谚语(短句、诗句)等各四个【解析】天气与气候都描述大气的状况，学生容

2、易将两个混淆，分不清哪些语言属于描述天气、哪些语言属于描述气候。仔细分析两者的定义，天气是气候的具体表现，在冬季寒冷的季节里，也可能有一个相对温暖的时刻，但总体是冷的。气候重定性描述，所以多年是稳定的。学生可上网或到图书馆查找一些相关的资料。分析时注意抓住天气与气候的主要区别一时间的长短。【答案要点】天气：东边日出西边雨；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；风和日丽；瓢泼大雨；……气候：冬冷夏热，冬雨夏干；四季如春；早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜；天无三日晴；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；冷在三九，热在三伏；••…欢下载精品资源【选题角度】本题意在考查学生对天气与气候

3、概念的理解以及获取资料的能力，使学生重视我国劳动人民长期实践、智慧的结晶。1.读图，依据天气预报中的常用符号写出某城市某日的天气状况：7七一igf(1)天气由转。(2)最低气温C,最高气温C,气温日较差C,【解析】解题过程中注意天气符号的应用，对于不熟悉的天气符号可参考教材提供的天气符号表。【选题角度】本题目的是使学生能够会读天气预报，了解天气预报的主要要素，并在生活中加以运用。【答案】(1)天气由晴转阴。(2)最低气温7C,最高气温19C,气温日较差/22.分析表格并回答问题：卜列表格为北京2003年2月9日的空气质量数据，分析回答:主要污染物污染指数空气质量级别

4、SO87二级NO54二级可吸入颗粒物114三级(1)空气中的主要污染物为,空气质量属级，空气质量状况为。欢下载精品资源(2)试分析主要污染物形成的原因:(3)你认为在保护大气环境方面应采取什么措施?【解析】空气污染指数是评价一个地区环境质量状况的一种方式，是将空气质量的监测数据，按一定方式处理后，变成0〜500的数字，数值越大，说明污染越严重，空气质量状况就越差，具体的质量级别学生可参考教材提供的“全国主要城市空气质量日报”图。空气污染物的来源是多方面的，从而不同地区保护大气环境的具体措施也会不同，教师可将此题与本地区的空气污染相联系，充分发挥学生的能动性。【选题角

5、度】通过本题的练习，学生可以通过掌握的数据判断大气质量，提高保护大气环境的意识，并处理好空气质量与实际生活的关系。【答案】(1)可吸入颗粒物三轻微污染(2)略(3)略欢下载