培养孩子节俭的好品质.docx

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1、培养孩子节俭的好品质一、问题提出的背景事件1：新学期开始了，我给六年级的十名同学训练篮球，对他们进行专业训练，当新学期开始第一次走到训练场上，有八名同学脚底下全换上了名牌运动鞋（有李宁牌、双星牌等），每双鞋都在150-300元之间，还有的同学说过年的时候父母还要给他买一套李宁牌运动服。事件2：有一次我在学校督导，中午学生几乎都走光了，在台阶上放着一件上衣和一个帽子，当天在传达室小黑板上登记了，第二天又在学校课间操上播放了两遍，过了几天就是没有同学来认领，还有时候上体育课捡到铅笔盒、书本、跳绳、硬币很多

2、时候无人认领，诸如类次事件很多很多。现在的孩子多数不懂得节俭，乱花钱、随便浪费的现象相当严重。有一所小学，捡拾的物品堆满了一间屋子，大至皮茄克，小至铅笔、橡皮。学校多次广播，要求孩子们去认领，却没有人去。一次家长会上，校领导讲了这件事，说再不认领就处理给废品收购站了，也只有几个家长带着孩子去认领。这情况不能不引起我们深思。我们不应该忘记中国的古训：成由勤俭，败由奢。成功由勤劳节俭开始，失败因奢侈浪费所致，即使到了很富裕、很有钱的时候，这个朴素的真理也不会过时，何况我们是发展中国家，我们的人民仅仅走在奔

3、小康的路上。节俭是一个人的重要品质，很难想象，一个从小大手大脚随便浪费的人能创造一番事业，建设好家庭。孩子不懂得节俭，不能怪孩子，我们大人有责任。社会上的许多传媒起劲儿地宣传吃好、穿好、用好，刺激孩子盲目消费的广告形形色色。家长出于疼爱“独苗苗”，迁就孩子花钱自不必说，就连家长自身也往往产生了非合理消费的心理——攀比、从众、追时髦、喜新厌旧等等。时代变了，人们的消费观念确实应该改变。随着经济收入的增加，人们吃饭更讲营养，穿得更美，用得更可心自然无可非议，而且应该提倡；但盲目花钱、随便浪费永远是坏事情，

4、是不良品质的反映。我也曾经看到过一则故事：北京的一对年轻的父母带着刚上小学不久的女儿去逛街。在一个繁华的路口，有一位老爷爷正在卖《北京晚报》。父亲从口袋里掏出出4元钱交给女儿让她去买10份晚报。女儿买回晚报，父母一起跟她商量：按原价把晚报卖出去，看看我们能不能很快卖完。女儿在父母的支持与帮助下，费了不少时间才把10份晚报卖出去。然后，父母让小女儿去问卖报的老爷爷，一份报纸能赚多少钱。孩子从老爷爷那里知道，卖一份报纸只赚几分钱。她算了一笔帐，花了这么长时间才能挣几毛钱，而且费很多辛苦和口舌。“爸爸、妈妈

5、，我以后可不能随便花钱了，挣钱太不容易了。”父母肯定了孩子的想法，及时表扬了她。这个女孩后来很懂得节俭。这是一个真实的故事，那对年轻父母经过认真思考，才采取了很朋教育效果的方法。他们是家庭教育的有心人。二、具体做法为了培养孩子节俭的品质，我提出几项具体建议：1、教育孩子正确认识钱。要让孩子从小懂得钱是什么，钱是么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。对于年龄小的孩子，应联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题（例如孩子买一瓶饮料2.5元，对下岗家庭来讲一家人

6、可以吃饱饭）。2、教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，从小学低年级开始，就应教孩子买东西，如何用钱，如何找钱，如何选择物有所值的物品。教孩子把钱保管好，防止丢失、被窃。随着年级升高，要让孩子学会先认真思考再花钱，而且逐渐养成习惯，避免盲目消费。有些家长让孩子“一日当家”、“一周当家”、“记收支帐”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。3、教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教会孩子在存钱、用钱的过程中，培

7、养节俭的好品质（例如一个孩子压岁钱大约有几百元甚至上千元，如果积攒起来，到了升初中的时候可以自己买一台电脑用于学习，或者将一年的压岁钱捐出去用于偏远地区的上不起学的孩子，足够他们一年的支出，培养了孩子的爱心，让孩子懂得他已经成为社会有用之人）。4、教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白，花钱必须有经济来源。每个人每个家庭的经济情况不同，花钱要看支付能力。即使家里很有钱，也要坚持前述的三条标准。5、教育孩子珍惜物品，不浪费。让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜

8、劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛。有条件的，可以带孩子去参观工厂、农村的生产劳动过程，参观书籍、报刊的印制过程。三、取得成效通过培养孩子节俭的品质，能使孩子真正认识节俭节约的意义，使孩子懂得了今天的好日子、好生活来之不易，国家还不富裕，与发达国家比，还有很大差距，需要办的事很多。孩子懂得节约一度电、一滴水、一分钱、一粒粮食的作用。一滴水不算多，一滴一滴汇成河；一粒米不算多，一粒一粒堆成垛。使孩子更加懂得浪费是一种犯罪，节约好