孩子是我们心中的爱.docx

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1、Word文档仅供参考孩子是我们心中的爱各位领导，各位老师，大伙儿好！今天我演说的题目是《孩子是我们心中的爱》宥一首歌最为动人，那算是师德；有一种人一辈子最为漂亮，那算是教师；有一种风景最为隽永，那算是师魂；别要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希翼……我特别喜欢这首小诗，用爱成就理想，专心成就以后”便成了我的教育格言。有人说，教育是艺术，教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。惟独爱孩子的人，他才能够教育孩子。”世上有不少东西，赋予他人时，往往是越分

2、越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊讶地咨询：那是什么呢？”那算是爱！”别管是父母的爱，恋人的爱，依然教师对孩子的爱••…我相信我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，别是索取，别是交换，更别是投资，但只要我们赋予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。一名教育工作者，多多赋予孩子以爱，那个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。爱，是一具漂亮的字眼，关于孩子来说，老师的爱是一种奇特而伟大的力量。师爱是一种理智与心灵的交融，它赋予孩子亲近感、信任感，孩子就会潜移默化的受到老师爱的熏陶，老师才干因材施教、做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，收到较好

3、的德育效果。爱是阳光，能够融化坚冰，爱是春雨，能让枯草发芽，爱是奇特，能够点石成金，这脚以让我们每一位教师为之思索……作为一名幼儿教师，别但要以母亲的爱去关怀每个幼儿，还要承担起社会的托付，自觉地把历史使命体如今热爱孩子之中。我们深知自己责任重大，因为我们站在起跑线事业上，培养的是基础的基础。孩子进入幼儿园后，很自然的把他们与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求，转移到我们身上，因此我们教师具备的别仅是教育技能，还要有象父母般对孩子的爱。因此，我的育人办法是：激励、赏识、参与、期待。身为一名幼儿教师，我深深地体味到，孩子是多么需

4、要老师赋予的爱呀！记得我教过一具叫小超的孩子。他可爱幼稚，可是别知什么原因，他手足别太灵便，日子自理困难重重。幼小的他多了几分腼腆，少了几分爽朗，总是低着头，偷偷的打量四周，出于同情和责任，我全身心地投入爱，每天清晨当他走进教室，我总会以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩玩具；每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓舞他一起参与。遇到一天数次的尿裤子，我就微笑着跟他说：如何，超超你的水龙头又不记得关了？来减少孩子的心理压力，手把手地教他学着自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他，并且也感染了全班的孩子，于是，

5、超超的身边多了许多小帮手，小超超也慢慢爽朗起来，也爱傻傻又可爱的笑了，由于种种原因，孩子转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷的车后座上，看见我，很兴奋的用他含糊别清的声音喊着：周老师，周老师……然后傻傻又可爱的用力回头看我，我的眼前含糊了，关于他来说可以记住我姓什么比一具正常孩子唱一首动听的歌来的更宝贵，我心里感到了莫大的欢乐！爱，能够解救一具有躯体缺陷的孩子；爱，能够造就一具健全的人格；爱，是我对幼教事业的答应。我将别断创新，别断探究，让我的每一具孩子获得最大的欢乐和进步。因为爱才是教师最美的语言。记得有一具小男孩，他确实特

6、别的淘气，让每个老师都感到头疼！他每次浮现咨询题，或是发生了什么情况就会自己打自己，而我们之间就曾经发生了如此一件情况：有一天中午吃饭前我请所有的小朋友肃静，预备吃午餐了，可是他算是管别住自己，大声地说话，我就Word文档仅供参考Word文档仅供参考批判了他，他可生气了，狠狠打了自己两耳光，还发脾气别吃饭，我尽管别理会他，但是向来在背地关注着他。突然，他跑了过来，抱住我，说：老师，你别爱我了吗？"我当时也愣住了。啊，他那么小，我应该以一颗宽容和包容的心去关怀他呀，用教师的爱去关怀他啊！如今我终于知道，爱别仅仅是一种心灵上的慰藉,爱

7、才干超越一切，汇聚成一股别可阻挡的力量,孩子一点爱，用爱心拉近孩子与老师间的距离,也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的使教育事业闪闪发光。因此教师要多给淘气走进孩子的心灵，走进孩子多姿多彩的心里世界，使每个幼儿都沐浴在爱的阳光中，健康欢乐地成长。共2页,当前第1页12Word文档仅供参考