宁为战死鬼,不作亡国奴.docx

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1、精品资源初中历史第三册第15课《宁为战死鬼，不作亡国奴》教案教学目标：知识与能力：1、通过本课的学习，使学生了解中国人民、特别是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄故事；2、了解“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实；3、了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行；4、了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程。过程与方法：通过指导学生收集、整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生了解收集整理、选择甄别资料的方法，培养学生创造思维能力和口头表达能力。情感态度价值观

2、：认识日本的侵华战争是一次残酷的侵略战争；特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认清法西斯的本质，激发学生对法西斯的仇恨，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。教学重点：血染卢沟桥教学难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。教学方法：讲述法与讨论相结合学法指导：让学生根据教材内容收集资料，培养学生动手能力，也便于课堂交流。教具准备：课件、相关资料、图片教学过程：导入新课：今年是世界反法西斯战争胜利61周年暨中国人民抗日战争胜利61周年。可是你知道这场

3、残酷的侵华战争是如何爆发的吗？在这场侵略战争中日本帝国主义犯下了哪些滔天罪行？就让我们随着《救国军歌》一起回到那个灾难深重的历史年代。（播放歌曲《救国军歌》）板书课题：宁为战死鬼，不作亡国奴讲授新课：一、血染卢沟桥（课件展示）（展示卢沟桥图片）师：哪个同学能简单的介绍你所知道的卢沟桥？（生介绍略）师：卢沟桥是一座非常美丽的桥，它之所以成为中国名桥，难道说仅仅是因为它的雕刻精美吗？生：不是。师：对，不是，那是因为它是日本帝国主义全面侵华和中华民族全面抗日战争的历史见证。那哪个同学能讲一讲卢沟桥事变的经过？生：（略：

4、内容见教材第77页第一自然段）师：这样全国性的抗日战争从此爆发，卢沟桥事变成为全国性抗战的标志。日军为什么要进攻卢沟桥呢？（课件展示《卢沟桥事变形势示意图》）谁能说出卢沟桥战略位置的重要性？（学生观察、思考讨论后回答）师：1937年7月，北平的东南面、东面、北面、西北面都被日军和汉奸占领，只有北平的西南面为中国驻军国民党二十九军防守。因此，位于北平西南15公里处于平汉铁路上的卢沟桥就成为中日军事上的必争之地。面对日本帝国主义的疯狂进攻，中国人民，特别是中国军人是怎样做的呢？生：誓死守卫卢沟桥。师：从哪里可以看出中

5、国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实？（学生看教材思考作答）生甲：《中国守军在卢沟桥英勇抵抗日本侵略军》的图片生：第二十九军司令部命令：“命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”师：除此之外，大家还收集了哪些不怕牺牲、英勇抗战的英雄事迹？讲给大家听好吗？（生讲述略）师：在守卫卢沟桥的战斗中，二十九军副军长佟麟阁，一三二师师长赵登禹等英勇抗敌，为国捐躯。而这也正像佟麟生前曾激励将士们所说：“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”议一

6、议：上述军人的言行体现了怎样的民族精神？我们从他们的身上学到了什么样的精神？生：表现出中国军人不屈不挠、视死如归，与敌人血战到底的英雄气概。生：体现了中国军人把自己的生死荣辱同祖国的命运连在一起的爱国主义精神。师：回答很好！卢沟桥战争非常激烈，中国军人浴血奋战，几乎全部战死，血染卢沟桥，但总因日本早有准备，卢沟桥最终陷入敌手。之后，平津相继沦陷。在这种情况下，中国共产党是怎样做的？（学生思考作答）师：在中华民族面临亡国灭种的紧要关头，中国共产党主动提出并积极实施与国民党的再度合作，这样，为了民族利益，国共两党摒弃

7、前嫌，在和平统一、团结御侮的基础上，两党再次合作，共赴国难，正式建立了抗日民族统一战线，中国工农红军改编成八路军、新四军，中国人民万众一心，开始了一场伟大的民族解放战争，中国人民的全面抗日战争从此开始了。师：卢沟桥事变后，日军发动了“八一三事变”,大举进攻上海。1937年12月，日军攻陷了中国首都南京，国民党被迫迁都到重庆，重庆成为战时的陪都。二、南京大屠杀（课件展示）师：攻下南京后，为迫使国民党投降，在日军华中派遣军司令官松井石根和第欢下载精品资源宁为战死鬼，不做亡国奴一、血染卢沟桥1、卢沟桥事变——全国性抗战

8、的标志2、抗日民族统一战线的建立二、南京大屠杀1、迁都重庆2、南京大屠杀六师团长谷寿夫指挥下，侵略军进行了长达六周之久的灭绝人性的、惨绝人寰的大屠杀，所到之处，烧杀抢掠，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行，制造了震惊中外的南京大屠杀。其手段是极其残忍的，表现在哪里呢？生：被当作练习射击的靶子；生：有的被当作练习刺杀的对象；生：有的被活埋，有的——师：南京大屠杀是日军攻进南