机械能及其转化.docx

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1、教学设计第4节机械能及其转化南宁市第十八中学姚光宁课标要求课题机械能及其转化课型新授课1.理解机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，知道机械能守恒的条件。知识与技能2.了解水能、风能以及人类对它们的开发利用。教3.能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象。学目过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程，分析人类对机械能的实际应用。标情感、态度1.通过介绍利用水能、风能发电的实例使学生认识到物理知识在实际生产中、生活中得到与价值观了广泛的应用。2.培养学生关注生活、关注科技的良好意识，激发学生的求知欲。教学动能和势能的相互转化分析教具滚摆、铁锁、细绳、铁架台、钢球、带弹簧的

2、斜面重点准备教学机械能守恒教学1课难点课时课堂互动探究巩固复习引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业，加强学生对知识的巩固。新课导入1.三个画面：奔马、打桩机、射箭，重复出现三次。2.问：三个画面，从我们学过的知识来看，有什么关联？进——它们都具有能量。一、教学目标行新课1、知道动能和重力势能的转化。能举例说明动能和重力势能的转化。2、知道动能和弹性势能的转化，能举例说明动能和弹性势能的转化。3、分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况。二、机械能及其转化1.动能和重力势能之间的转化⑴滚摆向下运动过程中，重力势能⑵滚摆向上运动过程中，动能，动能，重

3、力势能，重力势能转化为动能。，动能转化为重力势能。2.单摆实验（1）摆球向下摆动过程中,重力势能能。（2）当摆球过中点向上动动过程中化为能。,速度变大，摆球的动能,速度变小,摆球的动能,摆球的,重力势能能转化为，摆球的能转1.过山车，并利用模型讲解：重力势能与动能之间的相互转化。2.分析人造地球卫星的动能和势能的转化动能和弹性势能的相互转化（1）铁球压缩弹簧过程中，铁球的动能，弹簧的弹性势能，动能转化为。（2）弹簧恢复过程中，弹簧的弹性势能，铁球的动能，能转化为。3.分析篮球下落又弹起的4个过程中，动能和势能的相互转化三、机械能守恒及应用请一个学生参与进行教材P72“想想做做”实验。

4、强调学生的头不能移动，保持镇定（活跃气氛，其他同学替他捍把汗）。请其他学生注意观察，并认真分析、思考。实验后，学生回答：由于铁锁在摆动过程中要克服阻力做功，机械能不断减小，因此，上升的高度越来越小，不会碰到鼻子。教学板书师：要是没有阻力的话，铁锁再次摆回的高度与原先的高度相同吗？生：相同。机械能总量没有变化。——如果只有动能和势能相互转化时，那么要机械能的总和不变，即机械能守恒。小结：善于发现你能从生活中发现几个机械能相互转化的例子吗？如果你发现了，请你告诉大家！三、水能和风能的利用1.了解自然界中常被人们利用的机械能的种类。2.了解人们是怎样利用这些风能和水能的，利用的价值和前景如何？3.

5、分析水轮机和风车的工作原理和水电站堤坝的作用。注意：讨论的重点放在能的转化上而不上研究水轮机和水电站等的结构细节上。教师总结：水力发电机工作时是将水的势能（或机械能）转化为电能；风力发电机工作时是将空气的动能（或机械能）转化为电能。目前节约能源、开发能源是人类面临的重大课题，而风能和水能是自然界中最常见的环保能源。这两种能源都有着广阔的发展前景。动能动1.机械能重力势能相互转化能弹性势能和2.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。势能3.水能和风能的利用课堂小结通过学习，知道了机械能的概念，通过实验探究知道了动能与势能之间可以相互转化。还发现如果只有动能和势能相互转化，机械

6、能的总量不变。