2021年地理信息中心及总工办主任述职报告范文.doc

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1、2021年地理信息中心及总工办主任述职报告范文撰写人：___________日期：___________2021年地理信息中心及总工办主任述职报告范文___年本人任总工办及地理信息中心主任（兼职），___月份之前借调到省调查办。在总工和院领导的正确领导下，在各部门的大力支持和协助下，本人工作勤勤恳恳、任劳任怨、加班加点完成了各项工作任务，现将各项工作总结（一）总工办工作一、基本情况___年总工办在岗人员四人，高级工程师一名负责技术，二名工程师负责资料室管理。年初，总工办按照院___年工作部署，研究制定了总工办年度工作目标和任务，明确了每个人的工作职责，细化了日常工作和重点工作内容

2、。技术方面的日常工作，一是我院各项测绘业务涉及到的各种技术资料，主要是各类项目的技术设计书、指导书、技术总结、工作总结等；二是根据搜集的资料及项目完成过程中存在的问题和不足，汇编各类项目技术培训材料；三是学习研究新技术、新方法。重点工作是按院里安排，___参加技术学习、培训，项目的检查、验收。资料管理的日常工作，一是整理查清各类资料，按档案资料管理的要求进行维护；二是对使用频繁、可数字化的资料进行数字化，便于今后查找使用；三是接收、整理各个项目提交的资料。重点工作是根据院需要及时搜集、发放项目所需的各种控制点成果、图件资料等，配合各项目承担部门向甲方提交成果资料。第4页共8页项目

3、申报。按院安排，编写项目可行性报告及项目申报书。二、完成的主要工作1、___完成了历年测绘项目存档控制点成果的数字化；整理编辑了所有存档测绘项目的电子目录；2、___参与编写了《全省矿业权核查基础控制测量、水准测量实施方案》和《全省探矿权核查实施方案》；3、___编写了《县级土地资源利用数据库建立技术设计书》、《___山南四个县数据库建设设计书》；4、___编写了《___省地质信息连续采集运行系统可行性研究报告》、《___省淮河流域沉降动态（范本）监测管理信息系统》申报书。5、全面参与全省矿业权核查基础控制测量、水准测量和全省探矿权核查项目具体一是资料收集、整理、发放资料的收集、

4、整理和发放是测绘项目重要的环节之一。此项工作不仅要责任心强、细致，而且要规范、有序，符合资料管理的相关规定，为此特别制定了资料领借程序、院资料管理规定等。___年是我院测绘项目最多，任务量最大的一年，尤其是我院承担的全省矿业权基础控制测量和探矿权核查任务，涉及到了大量资料的收集、整理和发放。第4页共8页首先是近___个c级gps控制点、___多幅正摄影像图(文秘范文)及所需的1：___万地形图的收集、整理，并为十四家作业单位（十家外协单位）发放成果、签订保密责任书。资料室的同志经常加班加点，及时无误地为各生产单位分发资料。其次是探矿权核查资料的收集、整理。我院到厅评审中心收集到_

5、__多探矿权资料（原资料杂乱无序），一幅图、一张纸地归类、记录、装袋，查清了资料的内容，为探矿权核查展开摸清了已有资料情况。第三是为___家矿业权核查单位提供___个d级gps和___个e级gps控制点成果，以及___个矿业权范围拐点转换成果。由于全省矿业权基础控制测量任务量巨大，加上时间紧，控制点成果不能及时提供，我们只能向核查单位做好解释、安抚工作，等成果一出来立即通知他们，紧张的时候，我们每天要接待5、___家核查单位，接打近___多个电话。其中一家单位等的不耐烦向我发火，还得好言以对。目前工作已接近尾声，绝大部分核查单位对我们的服务还是很满意，表示了理解。第4页共8页20

6、21年地理教师个人述职报告【一】时间匆匆而过，回顾___年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益，现将一年来的教学述职总结如下：第8页共8页一、提高教学质量，重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2

7、、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何___教材、如何安排每节课的活动。4、___好课堂教学，___全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。二、提高学生素质，力抓课