英语课改心得范文.doc

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1、英语课改心得范文　　英语课改心得河南省林州市林州一中钟淑贤课程改革是颠覆传统课堂教学的改革，要彻底转变教师的观念，转变课堂模式，建立高效课堂。　　我们学校积极号召老师解放思想，开展高校课堂改革，不仅让学生学会，还要让学生会学。　　在这种氛围下，我班的英语课堂教学改革也是进行的热火朝天，如火如荼。　　英语阅读能力既是各类英语考试的重要内容，也是运用学生英语的基础能力之一。　　通过近些年对于高考英语试题的分析，阅读理解的分数在高考的比重是最多的，因此，作为高中英语教师，要紧跟课程改革的大潮，进一步提高英语阅读教学的效率。　　一、高中英语课程

2、改革的背景1.课程改革的背景中国人从来没有像今天这样重视英语的学习，这无疑是一件好事情，但是由于中西方文化差异很大，学生在学习过程中，兴趣很容易激发，因为好奇，但也会很容易丧失兴趣，因为有些东西不容易理解，而且在现实中也没有使用的环境。　　在我国目前广泛使用的各种英语教材中，与中国文化相关的课文内容微乎其微。　　由此而产生的后果是显而易见的。　　由此需要我们在教学过程中多联系中国传统文化，使学生产生真正的兴趣。　　2.课程改革中对于英语能力的要求《普通高中英语课程标准》中明确指出“在高中英语教学中听、说、读、写要进行综合训练，在进一步提

3、高听说能力的同时，侧重培养阅读能力。　　同时对于高中学生的阅读能力要求是“能理解文章主旨和作者意图；能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义；能通过文章中的线索进行推理。　　同时，通过每年的高考英语试卷我们也能发现培养学生英语阅读能力的重要性。　　完形填空，阅读理解共占总分值的58%。　　二、现阶段高中英语教学中存在的问题1.阅读的目的只是为了翻译文章。　　现阶段高中英语课程中，英语教师过多地重视英语词汇的运用及英语语法的理解方面，过分的注重对英语语言知识的系统讲解，不注意培养学生自主学习的能力。　　在阅读时教师也只要求学生达到翻译出文章

4、的含义就可以，而不进一步的讲授如何做好英语阅读理解类的试题。　　2.单一的教学手段。　　高中的英语教学时间有限，而讲授的内容又非常的繁复。　　因此大多数英语教师在阅读教学中经过简单的翻译之后就开始进行大量的阅读练习。　　这种机械的应试训练成了主要的教学手段，缺少创新，而且忽视培养学生的分析问题和解决问题的能力。　　3.缺少英汉语言间的融会贯通。　　此外，英语阅读教学中缺少英汉两种语言之间的链接。　　这主要是由于教师不重视英语与汉语之间的文化差异等因素，导致学生不能理解阅读中出现的英美文化背景，从而做出错误的选择。　　新形势下的课改使英语

5、教学时间减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。　　在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼；如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。　　面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。　　一定要改变这种状况，使学生的听说能力得到锻炼、理解知识，又能让学生健康（身体与心理的健康）地成长为一个具有高度的爱国主义，集体主义精神的了解世界的国际公民，这是新形势下英语课程改革的核心，也是英语课程改革地

6、瓶颈。　　三、我的做法　　1、树立新教学和新课程观念。　　通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。　　课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。　　不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性，教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导，教师要懂得只是用教材而不是教教材。　　2在英语阅读教

7、学中融入任务型教学。　　合理的融入任务型教学模式，让学生在学习过程中充分展示其所学知识。　　在讲授的过程中要注意三个阶段的任务布置阅读前（Presentation）可以适当布置教师任务。　　先简单介绍相关的文化背景知识，同时适当呈现相关的语言知识。　　本阶段的重点是介绍此次阅读的任务要求同时对学生提出完成任务的基本步骤。　　阅读中（Practice）的任务布置是核心部分。　　我设计出几个小任务，要求学生通过合作完成阅读任务，在完成任务的同时要尽其所能运用到曾经学习到的语言知识。　　还可通过组织学生完成各项任务而推进整个教学进程。　　在完

8、成任务中学习，在动手中练习，在实践中巩固知识，会使课堂阅读教学产生事半功倍的效果。　　阅读后（Production）学生可以展示出各自完成任务的情况，我最后进行总结对比。　　这一过程是属于课堂的反思环节，既