高中数学教师学习新课标心得体会.doc

《高中数学教师学习新课标心得体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中数学教师学习新课标心得体会　　高中数学教师学习新课标心得体会学习新课标心得体会高一数学组葛庆潮本学期在以前学习的基础上继续学习《课程标准》，我无论是在教学行为上还是在教学意识上有了一定的提高，对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。　　其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。　　新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。　　下面谈谈自己的一点体会新课程提出了一些新的课程理念，如关注学生个性化发展，倡导课程的综合化，及以课程管理的去集权化等。　　在课程设置上，长期以来我国的学校课程曾经是必修课程一统天下，学生没有

2、迭择的余地，传统的学校管理的观念和方式有利于控制和效率，但不利于学生个性的发展，与传统的课程与教学相比，新课程更加关注学生的个性发展，关键一点，就是新课程能够保障学生的个性化的学生权力的实现，保障学生个性化的学习权力，就是关注学生的个别差异性。　　在课程结构上开设大量的选修课，让学生在普遍达到基本标准的前提下获得更多的自由发展的机会。　　从而实现个性发展。　　个人感觉新课程有这它突出优点，主要体现在第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了繁、难、偏、旧的内容和改变了过于注重书本知识的状况。　　使学生体会到，不是为了数学而学数学。　　从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学

3、中有化学，数学中有政治、经济、地理、环境及科技等；使学生感受到，学习数学的目的在于应用，数学就在我们身边，在自然与社会的各个领域。　　增强了学生积极主动地参与到学习数学的过程中来的自觉性。　　第二，培养目标的要求上，确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。　　摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。　　诚然，无论是哪一门学科，要学好它，就必须具备一定的基础知识与基本技能。　　但是，如果片面地去强调知识更新与技能，而忽视了其它的需求，学生变成了读书的机器，没有创新的能力，社会就难以发展。　　大家都知道，在我们印象中的恩师之所以成为恩师，不是他教给了我们多少的知识与技能，而是教会

4、了我们如何去学习、如何做人。　　这就是新课程的一大亮点。　　新课程中，无论是哪一个概念的形成、哪一个性质、定理的获取，都设置了情景，将概念的形成过程及知识的获取过程展现在学生面前，给学生提供了许多创造性思维的学习机会，使学生更能理解数学的形成过程，学会思考，学会提问，看做到过问题三百个，不会解体也会问。　　第三，学生学习方式上，改变了过去过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状。　　倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。　　教师在其中只起到了帮助、引导的作用。　　在概念与知识的形成过程中教师及教材所展示的背景，不是教

5、师告之结论，而是在教师的帮助、引导下，由学生自主地去观察、发现、搜集信息、并用已有知识对所获信息进行归整而形成概念、定理的。　　使学生感受到成功的快乐，提高了学生学习数学的兴趣。　　第四，新数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，致力于改变学习现有的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去。　　通过学习我以为数学学习的内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。　　这些内容有利于学生主动地进行观察、实验猜测、验证、推理、交流等数学活动。　　有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿、记忆。　　动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。　　Flash素材库。　　　　

6、内容仅供参考