中医统计学习题与答案.docx

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1、《中医统计学》练习题第一部分绪论一、最佳选择题D•概率1•抽样研究是一种科学、高效的方法，目的是研究（B）A•样本B•总体C•抽样误差2•由样本推断总体，样本应该是（D）A.总体中的典型部分B.总体中有意义的部分C.总体中有价值的部分D.总体中有代表性的部分作中（C）A.四种误差都不可避免C.测量误差和抽样误差不可避免4.统计描述是指（C）A.比较指标的差别有无显着性C.用统计指标描述事物的特征5.统计推断是指（D）A.从总体推断样本特征C.从样本推断样本特征3•统计上所说的系统误差、过失误差、测量误差和抽样误差四种误差，在实际工B.过失误差和测量误差不可避免D.系统误差和抽

2、样误差不可避免B.估计参数D.判断无效假设是否成立B.从总体推断总体特征D.从样本推断总体特征6•对某样品进行测量时，山于仪器事先未校正，造成测量结果普遍偏高，这种误差属于（A）C.抽样误差B.消除测量误差D.减小样本偏性D.过失误差A.系统误差B.随机测量误差7•随机抽样的目的是（D）A.消除系统误差C.消除抽样误差8•对某地200名16岁中学生口腔检查，发现患頻齿的人数为54人，该资料属于A.数值变量资料B.无序分类变量资料C•有序分类变量资料D•三个都不是9.数值变量资料是（C）A•用仪器测量出来的资料B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料C.用定量方法测定观察

3、单位某个变量的大小的资料D•按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料10.无序分类变量资料是（B）A•用仪器测量出来的资料B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料D•按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料11•有序分类变量资料是（D）A•用仪器测量出来的资料A.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料B.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料D•按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料12.下列哪种不属于数值变量资料（脉搏D•阳性人数13.下列哪种属于有序分类变量资料A•治疗痊愈、有效、无效人数c.白细胞

4、分类口•分比C）B.血钙浓度B.红细胞数A.（A）B.各血型人数C.贫血和不贫血人数二、判断题1•统计工作的主要内容是对资料进行统计分析。（X）2•概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量。（V）3•设计是影响研究能否成功的最关键环节。（V）4•对200例患者外周血红细胞进行计数所得的资料为分类变量资料。（X）5•统计分析包括统计描述和统计推断。（7）6•要研究“降糖宇”对糖尿病患者的治疗效果，研究的总体是有限总体。（X）三、简答题1.中医统计学的概念和研究内容是什么？2.统计工作的基本步骤是什么？3•统计资料分儿类？举出儿个数值变量、有序分类变量和无序分类变量的例子。第二

5、部分数值变量资料的统计描述最佳选择题1•计算传染病的平均潜伏期，宜用（C）D.四分位数间A.算术均数B•儿何均数C.中位数距2.把P50、P2.5、P97.5标在一个数轴上，则（B）A.P50在P2.5和P97.3的中点B.P50不一定在P2.5和P97.5的中占I八“C.P50靠近P2.5一些D.P50靠近P97.5一些3.表示非正态分布资料的个体变异程度，宜用（C）D.标准误A.全距B.标准差C.四分位数间距4•各变量值同时加（或减）某一个不等于0的常数，则（BD•两者均改A.均数不变B.标准差不变C•两者均不变变5•横轴上，正态曲线下，从u到n+1.96。的面积为（D）

6、6•比较某地1〜2岁和5〜5・5岁儿童身高的变异程度，宜用（D.变异系数A.全距B.四分位数间距C.标准差7•要全面描述正态分布资料的特征，宜用（D）A.算术均数和变异系数B•儿何均数和方差A.中位数和四分位数间距D.算术均数和标准差8•要全面描述非正态分布资料的特征，宜用（C）A.算术均数和变异系数B.儿何均数和方差C.中位数和四分位数间距D.算术均数和标准差二、判断题1•当数值变量资料中有特大值或特小值时，描述其平均水平可用算术均数。2.当观察单位相同，用s和用CV来表示两组资料的离散程度，结论是完全一样的。（X）V）（3•主要用于描述正态分布或近似正态分布资料的特征。）

7、（4•描述传染病潜伏期的离散程度可用全距或四分位间距。V三、简答题1.描述数值变量集中性的指标有哪些？适用条件各是什么？2•描述数值变量离散性的指标有哪些？适用条件各是什么？正态分布的特点、用途是什么？3.4.常用的确定参考值范用的方法有哪些？适用条件是什么？四、计算题.1•某地20人接种某疫苗1个月后，测定抗体滴度如下，求该疫苗的抗体平均滴度。1：2,1：2,1：4,1：4,1：4,1：8,1：8,1：8,1：16,1：16,1：16,1：32,1：32,1：32,1：32,1：64,1：64,1：6