2018小学数学教研组工作计划.docx

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1、2018小学数学教研组工作计划小学数学教研组工作计划一一指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面持续和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程新标准新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二工作目标：规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率%。加强师资队伍建设，认真学

2、习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。全校学生数学期末考查及格率达一二年级%以上，三四年级%以上，五六年级%以上，全校优生率高于%。三工作重点：开展以新课程新标准新教法为课程的教学研究。强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提四工作措施：（一）

3、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材处理新教材教好新教材为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极健康和谐宽松的教学氛围，倡导学生动手实践自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质

4、量。备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程新标准新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。作业的布置批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重情商的教育，做到措施得

5、力，成果显著。考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问观摩谈话学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于节，要边听边思，及时评注。（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析查漏补缺工作。数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。期末

6、检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。本学期，结合各级教研活动，周岁以下老师至少上一节优质公开教学。组织教师外出听课，并作好反馈工作。加强校际间的教学交流，提升学校知名度。五具体安排九月份：制订数学教学计划及教研计划。学习新课程标准。期初工作检查。（重点：备课）开展教师帮扶结对子。第一阶段教学检测。十月份：教学常规检查。视频课堂教学学习。毕业班教学工作座谈。十一月份：与灯塔小学开展教学研讨活动。教学效果检测。教学开放周。座谈开放周课堂教学实例。常规教学检查。十二月份：中高年级数学竞赛。视频课堂

7、教学学习迎接教学常规考评检查。教学效果检测。元月份：期末教学工作检查。期末考试阅卷工作。小学数学教研组工作计划二新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二目标任务继续发展上学期数

8、学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学