A小学数学教研工作计划.docx

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1、A小学数学教研工作计划小学数学教研工作计划一新的学期,新的起点新的目标新的希望,新的举措新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下:一工作思路和目标:以科学发展观为指导,坚持以研促教强质量,培训培养促成长的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学为主阵地,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,

2、力求教研工作得以有效落实。二方法措施:继续坚持每周三的业务活动,采用理论学习座谈交流集体备课研讨专题辅导课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核,并记于教师个人教研积分,作为教师教研先进个人的评选依据之一。严格执行备课制度。继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特

3、点设计切实可行,易教易学的教案。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,实行推门听课跟踪听课点评交流,对教师们的教学情况进行有效的监督检查和指导,努力促进教学质量的提高。严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置批改,力求做到四精四必,即精选精练精批精讲和有发必收有收必批有批必评有错必纠。严格控制作业量及作业时间

4、,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习探索研究反思交流实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。开展听课评课的研讨活动,教师每学期听课不少于节。教师之间通过互相听课评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。小学数学教研工作计划二一指导思想:以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标

5、准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面持续和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程新标准新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。二工作目标:规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。深入课堂教学研究,确保课堂教学学生知识巩固率%。加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学

6、的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力。在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。全校学生数学期末考查及格率达一二年级%以上,三四年级%以上,五六年级%以上,全校优生率高于%三工作重点:开展以新课程新标准新教法为课程的教学研究。强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。切实作好培优补差工作,建立优秀生与后进生的档案。通过城区小教办和学校教研等活动,促进数学教师整体素质的提高。四工作措施:(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。认真学习新标

7、准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会理解新教材处理新教材教好新教材为研究目标,落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极健康和谐宽松的教学氛围,倡导学生动手实践自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。备课:本学期继续推行备出优

8、质课,实用课。教师共同探讨新课程新标准新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。作业的布置批改。作业设计既要在量上有所控制,更要注意

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