产品设计及作品赏析课程感想.docx

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1、文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持年级专业：11级物流管理专业产品设计及作品赏析课程感想一眨眼间，都大三了。产品设计及作品赏析这门课是大学的最后一门公选课。当时选这门课时还有点小小的犹豫，看课程名称，这是一门有关艺术类的课程，于我这种不懂得欣赏美的人又有何干。最终，还是好奇心促使我选定了这门课。自从上这门课的第一节起，我就知道我的选择没有错。老师专业的态度着实让我感动。当看到老师从袋子里拿出一件件的创意家居产品时，感觉到老师是一个十分注重生活品质的人，懂得如何让生活增添乐趣，这让我对老师油

2、然而生一种敬慕之情。生活是人生的一个大课题，我相信，学习完这门课程，我将收获的绝不仅仅限于产品设计这一小范围，在生活上，或许我的个人的品味也将大大提升。这成为支撑着我往下学习这门课程的动力。这门课程是关于产品设计类的，从课程中，我知道了设计灵感来源于生活，来源于对生活品质的追求。设计的产品需符合人的需求，让人使用方便的产品，它的设计才能算较为成功。虽然学习这门课程半个学期了，但若要说已经习得了这门课的精髓或是有了产品设计的冲动或和灵感，这样的高度却是还没有达到。可能真正收获的只是产品设计这门课程的一点皮毛。概况来说

3、，有以下几点：1、了解到产品设计的基本知识，产品设计需遵循人机性、实用性、环保性、艺术性等原则。很多的产品都是遵循人机性而设计的。比如说开门的手柄的高度设计、凳子的高度与桌面的高度需适宜等；2、知道了产品设计的一些方法，如联想法、替代法、逆向思维法、组合法、模仿法、移植法、扩加法以及缩减法等。其中令我印象最深的方法还是要数模仿法里的仿生法以及逆向思维法了。现当代人类世界中的许多产品都是根据生物界中的一些生物的习性或是外表所设计而来的。雷达的设计灵感就是来源于蝙蝠、锯齿的设计灵感来源于某些植物边沿的锯齿状、而飞机的设

4、计灵感则来源于天空飞翔的小鸟；逆向思维法让我惊叹原来反向思维可以产生如此多的神奇，例如破洞的伞，按常规思维，伞本来的作用是遮阳和挡雨的，破洞不就会破坏其功能了吗？可如果伞面撑开是可折叠的呢？这样不但没破坏原有功能，更可以让风穿过，解决了因风大伞被吹走的问题。逆向思维的运用，对方案再加以完善，可能创意产品就要诞生了；3、拓宽了自己的视野，了解到世界之美。在产品设计这门课上，我们欣赏了很多创意产文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持品以及创意广告，其中的奇思妙想真是不得不令人为之赞叹。创意思维在产

5、品设计中表现的惟妙惟肖。创意是十分重要的，创意大师奥格威曾指出：“伟大的创新是疯狂、智慧和美丽的组合，一个伟大的创意可以改变我们的语言，使品牌一夜成名。”举个例子，一则有创意的广告能很快抓住观众的眼球，吸引观众的视线，让广告所想宣传的产品深入人心，从而达到宣传的目的，让产品风靡全球；4、产品设计这门课程让我对“世界并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”这句话有了更深层次的认识。如果将这句话中的“美”字该成“创意”二字，则这句话则可以改编成“世界并不缺少创意，只是缺少对于创意的思考”。在这门课程中，我们看到了很多家具类的

6、创意产品，不得不承认每一件创意产品都是美的化身。很多普通的日常用品，稍加改变外表，就会与众不同，成为一件让人看着就非常舒服的创意品。总的来说，虽然上了半学期的产品设计课程，但对于产品设计，我却依然像个门外汉。毕竟产品设计是如此的博大精深。以上就是产品设计与作品赏析这门课上学到的关于产品设计的基本理念以及感悟。其实，产品设计对于我来说更多的是对艺术和美感的追求。简洁唯美的设计品，总能让人精神愉悦。就如第11周老师所讲的关于北欧的创意产品设计一样，家居产品都是那么的简约。可以说，北欧创意产品就是因简约而闻名于世的。简约

7、的外形设计兼具人性化的功能，唤起了人们对美好生活的向往和憧憬。伟大的设计从来就不是一朝一夕就能成功的，好的设计都离不开长期的实践，即对生活的体验、思考和发现。普通衣架不能晾吊带衫，马桶冲水的按钮高不成低不就，插座不能单手拔出，这一切问题的发现都离不开生活实践。在生活中多观察和思考，创意可能就由此萌发。要想做成一项成功的设计，应满足多方面的要求。这些要求，有社会发展方面的，有产品功能、质量、效益方面的，也有使用要求或制造工艺要求。一些人认为，产品要实用，因此，设计产品首先是功能，其次才是形状；而另一些人认为，设计应是

8、丰富多彩的、异想天开的和使人感到有趣的。无论如何，在优化生活的同时，产品设计还要考虑社会的伦理道德。保护生态环境，提升社会效益是产品设计的基本前提。这样提醒我们在设计过程中要充分考虑产品的性能隐患及社会效益。产品设计，除了满足人们的需求，更要以伦理性作为前提。在没上这门课之前，对产品设计没有一个清晰的认识，看到设计师的作品总是那么文档来源为:从网络收集整理.