中学教师资格证综合素质之职业道德.ppt

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1、《综合素质》第三章教师职业道德规范教师职业道德概述教师职业道德规范概述教师职业行为教师职业道德评价学习要点：本章节选择题会考、材料分析题必考。2第一节教师职业道德概述考纲的要求：1.教师职业道德的概念；2.教师职业道德的特征；3(一)教师职业道德概述1.教师职业道德的概念教师职业道德是伴随着教师这一行业或者社会角色的出现而出现的，它是教师角色道德和行业道德的总称，是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则，是

2、一定社会对教师职业行为的基本要求和概括。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。42.教师职业道德与教师道德之间的区别师德与教师道德是两个概念。在理解师德概念时，应注意将其与教师道德进行区分。在我们的实际运用中，经常发生将两者混同的现象，代表性的观点主要有以下两种。第一种观点是“师德即教师道德”。将教师职业道德完全等同于教师道德，认为师德建设的目标就是提升教师个人的道德水平。例如，在一些教师职业道德规范文件中这样要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，发

3、扬奉献精神等。这些内容都不能体现教师职业的特征。它仅仅是一个公民所要遵守的个人道德。教师职业化的主要特点就是把教师职业从生活中独立出来，使职业生活成为教师这个“人”的生活方式之一。对两个概念进行区分，有利于避免出现以一般道德替代教师职业道德的现象。5第二种观点是“教师道德是一种职业道德”。其主张是将教师私人领域的个人道德转移到公共领域，让教师所有的道德情感、道德意志和道德行为全部袒露于职业监督之中。事实上，师德和教师道德两个概念之间存在一定范围上的差别，虽然两者包含私德和公德两种成分，但教师职业道德相对而言更为关注公德

4、方面的表现，教师道德更为关注教师在私德方面的表现，两个概念有交集但不能混为一谈。63.教师职业道德的基本功能1）动力功能2）教育功能（美德*）3）示范功能4）引导功能7第二节教师职业道德规范概述考纲的要求：1.了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。；2.理解《中小学班主任工作条例》文件精神；3.分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。8《中小学教师职业道德规范》内容*爱国守法——基本要求爱岗敬业——本质要求关爱学生——灵魂教书育人——天职为人师

5、表——内在要求终身学习——动力91.有位学生将几片纸屑随意扔在走廊里，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）A廉洁奉公B为人师表C爱岗敬业D热爱学生2.教师职业道德的核心和精髓是（）A、爱岗敬业B、依法执教C、为人师表D、热爱学生3.在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（　）。A．“关爱学生”B．“爱岗敬业”C．“教书育人”D．“爱国守法”10教师节前

6、夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片北面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。我端详着照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。突如其来的重病是我一度那么的消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦的帮我补习落下的功课。我不会忘记，为

7、了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影。。。问题:请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为符合哪些职业道德规范？11答题要点1.许老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》中的“安岗敬业”、“关爱学生”、“终身学习”的规定。2.爱岗敬业就是要……许老师是怎么做的？3.关爱学生就是要……许老师是怎么做的？4.终身学习就是要……许老师是怎么做的？12何老师班上的小

8、龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮