2021年第二学期班主任总结.doc

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1、2021年第二学期班主任总结撰写人：___________日期：___________2021年第二学期班主任总结一、指导思想本学期学校工作的指导思想是：以___大精神为指针，认真贯彻落实“___”重要思想，以争创省级文明单位为目标，以新课程改革为载体，创造学习型___和学习型教师；坚持实事求是，与时俱进，创造性地实施新课程标准；坚持教育创新，深化教育改革，扩大教育资源，创建有特色的全国知名学校，为推进苍南教育跨越式发展而努力奋斗。二、工作要点（一）继续深入开展“创建文明校园，争做文明小使者”活动，为今年实现创建省文明单位总体目标而努力奋

2、斗。（二）树立课改为先思想，加强课改工作的领导与研究，不断提高教育教学质量。（三）加大学校民主管理力度，继续做好政务、校务公开制度和教职工代表大会制度，充分发挥党、工、团、队、家委会、妇委会等民主监督作用，为学校建设和发展作出贡献。（四）以人为本，以德治教，大力开展少先队各项教育活动，成功举办第___届科技艺术节。（五）狠抓新星校区教育质量，精心打造优质教育品牌。（六）充分利用现有的教育现代化资源，努力推进现代化信息进程。（七）加强体育、卫生、安全和心理健康教育，促进学生健康成长。第9页共20页（八）加强总结生育工作宣传和管理，确保生育率

3、、晚婚率、应节育率、一孩子领证率均达到___%。（九）加强总务后勤管理，发问办学条件。三、实施意见：（一）争创省级文明单位，为建校二十周年献礼1、加大“创建省级文明单位”宣传力度，学校要通过集会、广播站、网站、板报等进行大力宣传，政教处要印发“创建”活动学习纲要，使全校师生都知道创建省级“文明单位”的重要性和要求。2、广泛开展创建“省级绿色学校”活动，各中队要在“净、绿、美、优、亮”五个字上下功夫，通过各种途径，各种方法方式创造和谐、美观、亮化的校园环境，为早日实现省级“绿色学校”作出不懈努力。3、开展“文明处室、文明教研组、文明班级、文

4、明县小人”等活动，真正使创建省级“文明单位”活动落到实处。4、要统一思想，把创建省级“文明单位”作为重中之重来抓，在实施过程要人人参与，全方位建设，特别要重视师德师风建设和学生思想品德、行为习惯教育。5、创建省级“文明单位”要与创建文明城镇、文明社区结合起来，做到面向社会。（二）课改为先，全面提高教育教学质量第9页共20页1、校本教研：教科室、教务处、教研组要认真制订教科研总结，在实施过程要做到“五到位”：即时间到位、地点到位、人员到位、内容到位、中心发言人到位。2、校本培训：我们必须清醒地认识到教师仅仅在文化学历层次上提高是不够的，还应

5、该注重道德水平、专业素养和教学能力等方面的综合提高，以优质教育服务于学生。特别是在新课改背景下，教师更需要学习新知识、新技能、新理念。因此学校要制订教师发展方案，为教师成长提供营养。本学期校本培训要做到集中培训和分层培训相结合，综合培训和学科培训相结合，业务培训和师德培训相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。3、校本课程开发：各处室要根据实际，挑选精干人员组成校本课程编写组，编写有关讲、演、辨及综合科资料，供各中队试用，在校本课程开发过程中，尽量做到面向全体，时间到位，内容到位，责任到位。4、做好新课改推广工作，学校要尽

6、最大努力配合上级教育主管部门认真做好新课程改革工作及经验总结推广工作。（三）加大民主管理力度，推进学校教育管理和工作民主化进程1、学校要进一步完善教职工代表大会制度，凡是涉及学校规划（总结）和教职工切身利益的改革方案、规章制度等重大事项，必须召开教代会，充分听取教职工代表意见。第9页共20页2、继续实行政务校务财务公开制度，政务校务财务公开要做到真公开，不流于形式，能使教职工、家长信得过。3、___教师各种社团，对学校工作和管理进行有效监督。（四）以人为本，以德治教，全面提高学生素质1、抓好校园文化建设，弘扬人文教育精神。（1）合理布置校

7、园和班容，营造浓厚的、和谐的人文教育氛围。（2）继续抓好学生社团活动，社团活动要做到有总结，有步骤地开展。（3）狠抓“特色”建设，把“讲、演、辨”活动抓出成效。2、加强学生文明行为习惯养成教育，政教处和大队部要继续开展“行规示范班”、“行规示范生”评比活动，在评比过程中要加大督查力度，重养成教育、重教育过程，踏踏实实，持之以恒地抓到底。3、早准备，重训练，成功举办第___届科技艺术节活动。4、各中队要大力开展形式多样、内容丰富的少先队活动，如参观、访问、考察等。寓学生思想教育于活动之中。5、继续做好社区教育活动，建立健全家长学校，充分发挥

8、家长学校、德育基地教育功能。6、继续开展“手拉手，献爱心”、“扶贫结对”等活动。（五）狠抓新星校区教育质量，精心打造优质教育品牌第9页共20页新星校区创办一年多来，在县委、县府、县教育主管部门