2021教育实验报告.docx

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1、教育实验报告　　对某种训练现象试验后，要对整个试验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓训练试验报告。训练试验报告可分为三部分：①前言。②试验过程和结果。③商量及结论。试验报告的基本结构：　　（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出训练的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，推断出有无阅读价值。　　（2）单位、。应写明讨论者的工作单位，或写明某某课题试验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对试验报告的负责，并便于读者与之联系。　　（3）课题部

2、分。是试验讨论工作的动身点和试验报告的核心。课题的表述要具体、清晰，明确表示出的讨论方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。　　（4）试验方法。这是试验报告的主要内容之一，目的是使人了解讨论结果是在什么条件下和状况中通过什么方法，依据什么事实得来的，从而判定试验讨论的科学性和结果的真实性和牢靠性，并可依此进行重复验证。关于试验方法主要应交代：①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，试验时间及讨论结果的适应范围。②试验的组织类型（方法）及实行这种组织类型的依据。即：单组试验、等

3、组试验还是轮组试验；实行这种试验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。③试验的具体步骤；对试验班进行试验处理的状况。④因果共变关系的验证（要留意缘由变量肯定要消失在结果变量之前，或两者同时消失，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，试验就不成立了）。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也应交代清晰：是口头测定，书面测定还是操作测定；是个别测定还是集体测定；有无后效测定的时间等。因此，在试验前，就应对与效果变量测定内容相关的缘由变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比

4、，才能发觉共变关系。⑤对无关因子的掌握状况。只有严格掌握无关因子的作用，才可运用统计检验来消退偶然因子的作用。　　（5）试验结果。试验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要留意图表的正确格式。用统计检验来描述试验因子与试验结果之间的关系；典型事例能使人更好地理解试验结果，使试验更有劝说力。　　（6）分析与商量。即运用训练教学理论来商量和分析与试验结果有关的问题。其主要内容有：①由试验结果来回答篇首提出来的问题；②对试验结果进行理论上的分析与论证；③把试验结果与同类讨论结果相比较，找出得失优差；

5、④提出可供深化讨论的问题及本试验存在的问题，使以后的讨论方向更明确，少走弯路。　　（7）结论。它是整个试验的一个总结，它挺直来自试验的结果，并回答试验提出的问题。下结论语言要精准简明；推理要有严密的规律性。结论适用的范围应同取样的范围全都。　　（8）附录和