春季小学德育工作计划3篇.docx

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1、春季小学德育工作计划3篇　　德育工作是全面推动实施素养训练的重要组成部分，也是摆在每一位训练工面前的一项重要任务，下面给大家分享春季学校德育的工作方案，一起来看看吧！春季学校德育工作方案1　　一、指导思想：　　以上级文件精神为指导，结合我校实际状况，有效地开展学校德育工作。以“爱学.、爱劳动、爱祖国”训练和“.主义核心价值观”训练实践为重点，以提高同学思想道德素养为目标，以行为近平惯养成训练、心理健康训练为重点，进一步提升德育工作的针对性和实效性。　　二、工作目标：　　1．加强学校德育常规管理和班主任

2、队伍建设，定期开展班主任校本培训，提升班主任管理效能。　　2．进一步探究德育管理的新路子，以《守则》和《规范》为切入口，着重加强同学日常行为规范训练，抓好常规管理，促进良好校风、班风和学风的形成。　　3．开展“弘扬长征精神，做一个有道德的人”主题训练活动，把弘扬长征精神与抱负信念训练、爱国主义训练、劳动训练、文明礼仪训练等有机融合，进一步弘扬民族精神和时代精神，引导广阔同学树立崇高远大的抱负，坚决听党话、跟党走的信念，培育同学崇德尚义、开拓创新、艰苦奋斗、团结协作等优秀品质。　　4．努力构建学校训练、

3、家庭训练和.训练三结合的训练网络，营造青少年同学健康成长的良好环境。　　三、工作重点：　　（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。　　老师是学校德育工作的关键，要提高学校德育工作的质量，首先要提高老师的思想素养和业务水平，努力打造一支让同学满足、家长放心、.赞誉的的德育老师队伍。　　1．提高师德水准。老师是学校德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有高素养的老师，老师的师德状况如何，挺直影响学校的校风、教风、学风建设和训练质量的提高。训练者必先受训练。本学期，我们将连续坚持周三的政治学近平制度，

4、进行法规、德育文件等的学.和商量，开展“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的训练活动，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。　　2．加强班主任队伍建设，提升师德素养。建设一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是德育工作的关键，努力打造一支事业型、科研型的老师队伍。进一步明确班主任工作职责。每位班主任必需全面了解班级内每一个同学，有针对性地进行思想道德训练；做好班级的日常管理工作，组织、指导开展形式

5、多样的班级活动，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围；组织做好同学的综合素养评价工作，实事求是地评定同学操行；与任课老师等教职员工、同学家长、社区常常联系，努力形成训练合力。要主动参与学校组织的专题讲座、沟通研讨、基本功竞赛等各类培训活动。　　3．同学成长导师制活动的开展。依据新形势下未成年人思想道德建设中消失的各种新状况、新问题，为进一步加强和改进我校同学思想道德建设，本着加强德育师资力气，强化老师育人功能，落实“人人都是德育工”的德育理念，在深化讨论传统德育工作中存在的说教、笼统等突出问题的

6、基础上，本学期学校将进一步改进创新同学成长导师制工作方法。　　（二）、狠抓同学养成训练　　强化同学的常规训练，养成良好的行为.惯。重点规范同学的基本言行，如同学的学..惯、语言.惯、卫生.惯等，组织同学仔细学近平《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》，进行基本道德观念、道德学问和礼貌、礼仪训练。通过大力加强基本道德训练和实践，培育同学在诚恳守信、文明礼貌、遵守秩序、爱护环境、珍爱生命、网络文明等方面的道德修养，为提高学校的管理品位奠定良好的软件基础。　　重视并加强同学文明用餐的训练，做到讲秩序、讲卫

7、生、讲节约，老师要仔细负责，切实加强午餐和午间活动的全程管理。加强对同学的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等状况的检查工作。连续推行老师导护值日、红领巾值日岗，充分发挥同学的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等状况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流淌红旗。对制度的实施状况加强指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。　　（三）、注重创新，丰富活动形式，培育文明同学。　　本学期以同学日常行为规范养成训练为抓手，开展主题训练活动。

8、文明礼仪训练活动，公民意识活动，开展“弘扬长征精神做一个有道德的人”，“学雷锋知感恩”等训练活动。　　充分发挥板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，对同学进行五爱训练。利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义训练，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、充分利用清明节、三八、五一、六一等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班（队）会，让同学理解传统美德的内容，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实