高二下学期化学教学计划.docx

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1、高二下学期化学教学计划　　以下是.我为大家细心搜集和整理的高二下学期化学教学方案，盼望大家喜爱!　　高二下学期化学教学方案(一)　　一教学简析　　一、讨论物质层面：　　必修2中只学.了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质醛。其次，每一类有机物中，必修仅仅讨论简洁的代表物的性质，选修课程要丰富同学对一类有机化合物的认识。因此，我们在教学过程中要让同学明确有机物的类别。例如烃的教学，肯定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，把握其应用，再

2、例如酸，必修仅仅学近平乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简洁命名。　　从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。也就是，不应当一到有机化学的学近平，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。　　二、从认识水平、力量和深度的层面。　　对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应当仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：　　1.能够进行分析和说明：基于官能团水平，同学需要了解在反应当中官能团发生了什么改变，在什

3、么条件下由什么变成了什么。　　2.能够实现化学性质的预报：不仅能分析给定的事实，还应当对化学性质有预报性。对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。　　3.明确结构信息：在预报反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应当基于官能团和化学键，要求同学了解官能团的内部结构。例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应当是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。　　因此，从必修到选修，对

4、有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键改变来说明、预报反应水平。　　三、从合成物质层面：　　选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。在教学过程中要关注反应前后化合物之间的关系，能够顺推，逆推。　　二教学目标任务要求　　《有机化学基础》是中学化学教学中的一个重要教学环节，也是高考内容的重点选考部分。它是为对有机化学感爱好的同学开设的选修模块，该模块的内容主要涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用，共设置了三个主题：　　1.有机化合物的结构和性质烃　　2.官能团与有机化

5、学反应烃的衍生物　　3.有机合成及其应用合成高分子化合物　　在新课程"以同学为主体，为同学的进展服务为中心'的核心理念引导下，教学设计是至关重要的。　　高中化学课程目标规定了同学在整个高中阶段通过化学学科的学近平应达到的进展目标，整个体系由三个目标纬度(学问与技能、过程与方法和情感看法与价值观)、两个目标层次(面对全体同学的和针对部分同学的)构成。体现了"培育全体同学的科学综合素养'、"科学训练为大众'等训练理念;完善了课程目标的维度;实现了与课程结构的对应。了解化学课程的总目标体系，对老师合理、全面的设计教学目标有重要的

6、指导作用，可以关心老师树立科学的教学理念，并将其体现于教学目标中。《有机化学基础》模块的学近平支配于高中二班级，是在学校化学和高中化学必修2"有机物'的认识基础上拓展，其目的是让同学通过本模块的学近平更有系统、有层次加深认知程度。　　《有机化学基础》模块的设置在于学近平有机化学对提高同学的科学素养有着非常重要的意义。由于，有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们广泛的存在于现代生活的每个角落及生产、讨论的各个领域。基于此设置意图，老师设计教学目标时应更关注同学较高层次的科学素养的培育。　　在应试训练向素养训练转变的今日，教

7、学目标中就加大关注对同学科学看法和科学方法的指导及制造精神的培育。理论学问、实践活动、生活阅历的相互关系的联系和应用。　　三措施　　一、让同学深刻体会到有机化学的魅力，激发同学的学近平爱好。　　老师可以开展化学就在我们身边的主题活动，让同学们真实的感受到世界的进步与化学有密不行分的联系，让他们知道只要他们仔细学近平或许下一个可以"转变世界'的人就是他，从而同学们就不会认为他们每天学.的学问都是与生活毫无联系，将来都用不上的东西，也就不会觉得乏味无趣了，爱好是最好的老师。　　二、教学过程中注重学.方法的培育。　　有机化学学近

8、平的一般规律与方法：结构性质(物理性质、化学性质)用途制法(工业制法、试验室制法)一类物质。老师教学中要围绕这一主线对各类有机化合物进行具体的讲解。让同学理解，虽然有机化合物种类多，数目巨大，但有规律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是学近平方法的把握。例如：讲到乙炔时，由于之前讲过乙稀，老师可以引