高一班主任工作总结个人班主任工作总结.docx

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1、高一班主任工作总结个人班主任工作总结　　为大家整理的关于高一班主任工作总结个人，欢迎大家阅读，盼望能够关心到大家!　　高一班主任工作总结范文　　在训练教学过程中，我始终贯穿一条线，那就是重视德育，教会同学做人。首先，我能够正确认识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关怀爱惜同学，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉，乐观开朗;在同学面前表现对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染同学，以轻松快乐、主动向上的心境迎接晨起的朝霞。老师的行为规范挺直影响到同学。几年来，我习惯性地进到教室

2、，放下提包便擦讲台桌，整理好讲台桌上的粉笔和板擦，这些都在同学中起到示范作用(同学的课桌椅排列整齐，书桌排列整齐)。　　训练同学时，不要总是以训人的口气说："你给我听着.'假如说："我正在听，你慢慢说.'，这样效果可能会好得多。倾听同学的心声，可缓冲气氛，减轻同学的紧急心情与压力，同学会觉得自己的问题已获得班主任的重视和理解，于是精神上得到支持和鼓舞。作为老师，目的就是为了了解同学的内心世界需要什么，忧虑什么，做事的动机又如何?以便对症下药，实行措施去关心他，这样一来，师生间相互信任的合作关系就会建立起来。　　

3、在做同学思想工作时，我主要实行个别谈话，这时环境和时机要恰当。一般选在休息室(老师)，在了解状况之后进行，做到有理有据，对症下药。师生间的谈话应在双方关系融洽时进行。谈话前，自然引入话题，不给对方设置心理防线。让对方感受到老师真诚、亲切，消退同学的紧急心理，使他静有所思，能按部就班地达到训练他的目的。每次要求同学做到什么，我首先讲为什么要求他们这样做，这也可以说是战前的思想动员吧。　　在训练教学过程中，作为班主任，还应是一个明察秋毫的"气象专家'。能通过同学的表情来预报阴晴雨雪，准时把一切不利因素窒息在萌芽之中

4、。做一个对每一个同学都心中有数的人。　　一个班总会有那么几个经常违规的同学他们人数虽少，但影响很大。训练这类同学常是班主任无可奈何的问题。对这类同学在学习上要松辫子，在行动上要给路子，要给他们一个转变过程。遇到这类同学班主任要多一份宽容，少一点斥责，效果会好些。每一个同学都有自尊心，过分严格要求，极易激化冲突，不利于同学健康心理的培育。学期开学初，有一位同学迟到2、3次后，我问他的缘由，他的回答是什么："我迟到不迟到跟我的学习成绩又不成正比。'虽然已经是高中生了，同学仍未经受.的风雨。性格尚不健全，对事物的认识

5、较肤浅，如同一棵幼树，需要准时地灌溉。　　对优等生的训练，在需要、动机、行为三者之间，训练应把着力点放在动机上。优等生刻苦钻研，奋勉努力的目的绝不是做给人家看的。绝不能以满足鹤立鸡犬不宁群的欲望为目的，而要把今日的胜利与明天的伟业联系起来。对于优等生，要用较高品质的目标激发他们的进取精神。由于一个人的潜能是否得以充分有效地发挥，很大程度上取决于一个人所面对的目标。对他们的目标要求应适当高些。开学初，我就组织同学制订学习方案、近期学习目标、远期学习目标、奋斗目标。半学期时，再进行修订。有了目标，就如同远航舰观察在

6、了灯塔;有了目标，每个人每天心中都有一个不做凡人、俗人和庸人，要"做大事，成大器'的高层次追求。无形之中，他们就淡化了身边琐事和苦恼。净化了心灵。同时也使得他们把主要精力聚集于学习。这种学习动力是一种稳定而强大的动力源。优等生也有缺点，但他们自制水平一般较高，自尊心较强，往往看不到错在何处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。不如静观不良后果的苗头，查找契机，切准脉搏，击中要害。令其顿悟。事实是的老师。优等生的"次'过失会使他记忆终生，"次'会成为"只一次'。　　中同学正处在人生的黄金时期他们自我意识尚未形成，在训

7、练过程中，由于老师一惯因有的性，使同学和老师之间在心理上往往有很大的距离，同学对老师往往敬而远之。有很多心理话不敢也不愿和老师讲。这样往往使我们的训练失去了针对性而盲目地进行。老师要以对同学的一片爱心，从生活、学习等和个方面去关怀他们，关心他们让同学感到老师既有父母般的爱心，又有伴侣般的真诚，树立自信，增加自律，形成自主，使同学的综合素养得到真正提高。　　高一班主任工作总结　　20xx-xx学年度下学期，我但任高一xx班的班主任，这是我从教多年来，其次次从事班主任工作，难免经受受限，阅历不足。值此学期期末，我想

8、对本期工作做一总结，以求新的学期发扬优点，弥补不足，更好地开展工作。现总结如下：　　一、对同学进行品德训练　　这是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点和常常性工作。为此，我常利用班队会时间，对同学进行思想品徳训练，训练同学具有爱国主义精神，具有集体主义精神，从小培育同学热爱.主义新中国的深厚情感。引导同学从热爱家乡、母校、亲人、师长、锦绣河山、国旗、国徽等四周具体事物入手，逐步了解并