高三上学期数学老师教学2021工作计划.docx

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1、高三上学期数学老师教学2021工作计划　　以下就是我为您整理的"高三上学期数学老师教学工作方案'，内容仅供参考，盼望对您能够有所关心。　　高三上学期数学老师教学工作方案　　本学期是同学最为关注的一年，也是决定着同学能否考上高校的一年。我担当高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下方案：　　一、指导思想　　依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合同学实际状况，精准定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练近平能够拿分的学问点。　　二

2、、学科目标　　1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学近平爱好。激励同学勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。　　2.抓好一轮专题复近平，讨论考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复近平。指导同学参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取xx年取得优异成绩。　　三、教学方法及其措施　　(一)制定科学的复.方案　　在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析同学具体状况的基础上，依据教学和同学的实际科学的制定教学方案。　　1.时间安排半期考试前基本完成必修教材的主体复近平，年底前基本完成选修教材的复近平，一

3、月作考前适应性练近平。　　2.学问有所侧重留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复近平。　　3.留意教学分层结合同学不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在xx班做好培优工作，在xx班要紧盯同学，做好辅差工作，并在培育同学学.的主动性上下功夫，尽可能的调动同学的学近平主动性，使每个同学有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注同学的思想改变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个同学都有收获。　　4.整体复近平与阶段复近平方案相配套整体复近平方案精确到月，阶段复近平方案应精确到具体列出每周的复近平任务和进度　　5.适当调整

4、，依据已完成的复近平状况来调整方案，强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订方案等　　6.确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的支配等　　7.钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复近平　　(二)建立学问网络，确立教学专题　　在教学中要依据每个章节建立简明的学问网络，然后根据高考题型划分专题，如单项选择题，计算题，填空题等。在进行这些专题复近平常，可以将历届高考题按以上专题进行归类，分析和讨论，找出其特点和规律，然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去绽开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律　　(三)选好用好复近平资料　　在高三复近平

5、中我们将以步步高为复.的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于同学全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。　　(四)选好模拟练近平题，训练同学解题力量　　选练近平题时，决不不加选择地盲目用法外来资料和试题，避开重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了，两周做一份综合练近平题为最适合。在模拟练近平中将使复近平过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练近平使之得到弥补。而每做一份综合练.，不仅同学要全力以赴，老师

6、也应当以高考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培育同学的解题力量，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库，把做过的试卷及练近平题进行整理，明白练近平中消失错误的缘由是什么，是对学问的理解不精准造成的，还是是审理不严造成的，有利于避开同样的错误的重犯。老师广泛搜集资料，选择最适合同学的近平题进行练近平，每练必改，每考必评。增加训练的针对性，收到更大效果。　　高三上学期数学老师教学工作方案　　本学期是同学最为关注的一年，也是决定着同学能否考上高校的一年。本学期的教学工作重点是备战高考，完成第一轮总复近平，为实现学校制定

7、的教学目标，特制定如下方案：　　一、教学进度与要求　　新课已授完，高三将进入全面复近平阶段，全年复近平分两轮进行。本学期将完成第一轮系统复.，此轮要求突出学问结构，扎实打好基础学问，全面落实考点，要做到每个学问点，方法点，力量点无一遗漏。在此基础上，留意各部分学问点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住学问主干，构建学问网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复近平，是同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法。同时有意识进行肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题力量。　　二、教学措施