小学班主任总结范文班主任工作总结.docx

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1、小学班主任总结范文班主任工作总结　　学校班主任负责班级的领导和组织工作，带领同学健壮成长，在整个学校的工作中发挥着中流砥柱的作用。今日.我给大家整理了学校班主任工作总结，感谢大家对我的支持。学校班主任工作总结篇一　　本学期，我担当二班级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，主动钻研教材，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

2、作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。　　一、主要工作和成绩　　我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，并坚持做好培优扶差工作.　　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记。　　2、

3、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。　　3、作业布置做到合理，有代表性和启发性，注重同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。　　4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量此文来自优秀训练资源网，课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合

4、格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。　　5、通过一学期的努力，同学达到了开学初制定的学习目标，把握了以下学问：　　⑴认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正。　　⑵学会了用法音序查字法，同学有了独立识字的

5、力量。　　⑶大部分同学喜爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。　　⑸认识了课文中消失的常用标点符号。学会了用法句号、问号和叹号。　　⑹通过这学期里口语交际训练，同学有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有

6、礼貌。　　⑺在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。　　二、存在不足　　1、同学进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高;　　2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;　　三、今后准备　　连续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量此文来自优秀训练资源网，课件园;连续加强业务学习，提高自身的业务素养。　　总之，同学是学习

7、的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥同学主动性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习主动性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学主动主动学习，由"要我学转化为"我要学'、"我爱学'。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散　　思维得到了开发，提的问题自然就多了，

8、面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量，另外公共学问方面计算机、一般话都取得了不小的成绩。我想，作为老师，学问面越广，自己的感觉也好，同学对你的感觉也就更好。学校班主任工作总结篇二　　时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在紧急的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过圆满，但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，同学的